高職院校《IT職業英語》課程教學設計

作者：班婭萌王茜

**：《河北經貿大學學報·綜合版》2023年第02期

摘要：對於高職院校軟體技術專業即將就業的學生來說，具備it職業英語能力是至關重要的。《it職業英語》是一門融英語語言技能和it職業技能為一體的綜合職業技能課程。

教學內容組織遵循階段性和循序漸進原則，輔助相應的教學模式和方法，以實現該課程的目標。

關鍵詞：it職業英語；教學設計；國際交流；市場供給；教學模式；教學方法；語言能力；職業能力

中圖分類號：h319.2 文獻標識碼：a 文章編號：1673-1573（2013）02-0113-04

一、引言

隨著社會的飛速發展，社會競爭的日益激烈，英語作為世界上通用的語言和交流工具，在社會發展和國際交流中起著非常重要的作用。尤其在我國，it行業對從業人員所具備職業英語水平的要求也在不斷提高，同時，市場對精通英語的it人才的需求十分迫切。

據麥肯錫的研究報告，在我國，只有小於10%的工科畢業生能夠勝任在國際工作環境下的英語交流，而我國軟體業最大的競爭對手——印度，卻有25%的大學畢業生能夠用流利的英語進行工作。

從圖1中可以看出，從2006—2023年，我國it從業人員數量是逐年遞增的，到2023年達到了1 000萬，而國際化it人才數量的理想預期達到了200萬。也就是說，我國對精通英語的it人才的需求達到了20%的比例，但根據調查，市場的實際供給卻只有不到1%。

從圖2和圖3可以看出，我國it服務和離岸外包產業呈現飛速發展的態勢，cagr（復合年均增長率）達到兩位數。並且，從圖3可以看到，我國對歐洲、北美洲的外包所佔比例是最大的。而在歐洲和北美，英語是最主要的流通語言。

因此，對於高職院校軟體技術專業即將就業的學生來說，具備it職業英語能力是至關重要的。