作者：郭輝
**：《博覽群書·教育》2023年第03期
基礎教育課程改革的乙個重要目標就是要改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力。因此，《新語文課程標準》中，把關注學生語文學習的方法、過程，轉變學生的語文學習方式，作為實施語文課程的重要內容，「以興趣為前提，以問題為核心，在自主學習的基礎上，以小組合作學習為主要教學形式，以完成學生發展為最終目的」成為語文教學改革的新型模式。
一、什麼是合作學習
1.合作學習是學習的一種組織形式，與「自主學習」對舉。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性的學習。
合作學習是一種社會型學習模式，致力於構建一種學習群體。通常以小組合作學習為主要形式。
2.合作學習的要素。學習素材、學習群體和教師的指導是合作學習的主要要素。
學習素材應具有生活基礎，被學生所關注，以有效激發學生進行探索、激發學生強烈的學習需要、能帶給學生思維的挑戰為目的，因而學習素材合理選擇是學習的物質前提。在合作學習過程中，學習群體成員之間相互支援配合，相互信任促進，以積極的態度共同參與，明確合作目的，承擔個人責任，是合作學習產生良好學習效果的關鍵。而教師在合作學習過程中的組織與監控是合作學習順利進行的有效保證。
二、合作學習的過程
1.興趣是最好的老師。學生有興趣上語文課，是上好課的前提，當然也是保證小組合作學習有效性的前提。
心理學研究發現，學齡初期的兒童心理發展的主要特點是：對新奇的、具體的事物感興趣，感知事物的目的性不夠明確;無意性和情緒性比較明顯，愛動、好問，注意力不夠穩定;從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。語文教學必須從兒童的年齡心理特點出發，充分調動學生的學習興趣。
小學數學教學中小組合作學習的重要性
作者 康永濟 考試週刊 2013年第48期 摘要 小組合作學習是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同達到教學目標的教學活動。小組合作學習是一種有利於學生主動參與的教學組織形式。在小組合作學習中應重視合理編組 過程組織 師生互動 及時...
體育課合作學習的重要性
作者 田洪超 學校教育研究 2018年第09期 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。柴多火焰高，人多辦法好。這些耳熟能詳的詞句充分體現團隊合作的重要性，古人尚且如此，何況我們。學會共同生活，學會與人相處 是21世紀的人所要具備的重要素質之一。體育運動的乙個重要特性之一就是團隊合作，體育教學中的合作學習就給了這些...
小學語文教學反思的重要性
我認真回顧 小學語文教學例項及分析 這門課，我覺得語文教學反思給我的幫助最大，教學反思是教師專業成長的必要手段。葉瀾教授說過 乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年的教學反思，有可能成為名師。這句話反映教學反思對教師成長的重要性。教學反思 是教師以自己的教學活動為思考物件，對自己所做...