其次，在課堂上我們要充分相信學生、組織學生、 解放學生，把思維的主動權還給學生，留給學生足夠的時間讓他們自主探索、合作交流，使學生真正成為學習的主人。他們真正學會了， 才能夠大膽說話，大膽發表自己的意見，
二、精心創設問題，引導學生積極參與。
在教學中，教師應精心創設一些有價值的問題，激勵學生參與對問題的**。這些問題的設計要能夠引發學生進行積極的思考，能夠激發學生探索的熱情，他們的思維活躍起來，積極性和主動性得到了應有的發揮。
三、點撥疑難問題，鼓勵學生大膽參與。
在學生質疑的過程中，教師要善於抓住契機進行點撥，要「點」在學生不懂或者似懂非懂之處，「撥」在學生容易忽視又與教材重點、難點密切相關之處。對學生的疑問，教師要耐心疏導，集中大家的智慧型進行釋疑。對難度較大的問題，要鼓勵學生尋找資料加以研究；對範圍過大的問題，可以把它分成若干個小問題，以便讓學生逐步把握問題的實質。
總之，要真正讓課堂高效，教學過程必然是學生主動參與學習活動的過程。只有在教學過程中，通過教師引導，讓所有的學生都能積極主動地參與到學習過程中，規律讓學生去發現，知識讓學生去**，方法讓學生去尋找，問題讓學生去解決，真正確立學生的主體地位，使學生在課堂上充分展示自己，使學生素質得到全面自主的發展。
論如何引導學生積極參與化學課堂
封開縣都平學校温立成 摘要 如何讓學生積極有效的參與到我們的化學課堂上呢？本文作者結合自己的化學教學，從化學學科特點出發，介紹了四種讓學生有效參與課堂教學的方法和策略，內容涉及教師的教學方式 方法 教師口頭語言和身體語言在教學中的作用 發揮化學實驗的魅力，來影響學生積極參與課堂教學 學生思想教育與課...
如何讓學生積極參與課堂
二 合作學習環節 一 組內合作交流階段。在課前自主學習的基礎上，匯入內容之後，馬上就課前自習內容進行小組合作交流，對一此基礎問題進行指正 交流 再鞏固，對於參與性問題組內達成共識，學生個人意見允許保留。二 班級共同 交流階段。這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點，展開班級討論，教師適時進行引導，...
如何構建學生積極參與的化學課堂
赫 新課程改革強調要充分發揮教師的主 導作用，引導學生自主學習，強調學生是學習的主體，在課堂教學中應該注重學生 另外，我們可以發動學生利用小藥瓶 塑膠袋 鐵絲 蠟燭等廣泛開展小製作 小實驗活動。例如學習了燃燒以後，可以 四 高職院校思想政治教育創新對策和措施 一 創新高職院校思想政治教育工作觀念以就...