論激勵理論在高校管理中的有效運用

作者：宋繼碧

**：《教育教學論壇》2023年第24期

摘要：激勵理論是現代管理的重要手段，充分發揮高校管理工作中的激勵作用，以人為本，調動管理人員的積極性、創造性，挖掘人力資源的潛能，保證激勵理論在高校管理工作中的有效運用。作者從高校管理中引入激勵理論的必要性入手，**激勵理論在高校管理中的作用，歸納出高校管理中的激勵理論方法。

關鍵詞：激勵理論；高校；管理

中圖分類號：g642.4 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）24-0015-02

當前在高校管理中存在各種影響高校健康發展的問題，因此在當前如何根據知識經濟時代的新特點與新要求，建立一套適合組織創新、發展需要的激勵機制已成為高校管理迫切需要研究解決的課題。

一、高校管理中引入激勵理論的必要性

1.教育是人才培養之基和立國之本。國運興衰，繫於教育，百年大計，教育為本。

高等教育，既是培養高階專門人才的基地，也是人力資源開發和國民素質提高的主要場所，因此，高校能否培養出社會需要的專門人才就與高校的管理有著重要的作用。好的管理能激發教師和工作人員的積極性和創造熱情，為他們積極參與培養具有競爭力的高層次人才創造條件。

2.激勵是高校管理職能的核心要素之一。從管理的角度分析，激勵就是在分析人們需要的基礎上，將組織目標與個人需要相聯絡，通過一定的手段使員工的需要不斷得到滿足的同時，激發其工作的積極性，為組織目標的實現自發、主動地貢獻力量。

3.激勵機制有利於激發教職工的內在需求和積極性。在高校，激勵機制的主要物件是教職工，激勵說得通俗就是刺激，使教職員工通過一定的物質和精神刺激來最大地發揮他們的工作積極性，同時也滿足教職工個人需求。

二、高校管理的特殊性需要激勵機制