《摘要》
心理諮詢是乙個範圍非常廣的概念，涉及職業指導、教育輔導、心理健康諮詢、婚姻家庭諮詢等生活的各個方面。學校心理諮詢只是其中的乙個分支。而中學生心理諮詢又只是學校心理諮詢中的乙個部分。
各個流派的心理學家都提出過各自的心理諮詢的技術方法，並形成了比較固定的模式和理論基礎，但這些諮詢的技術方法並不是全都適用於中學生，對於中學生這一特殊的群體來說，他們的心理發展特點與其它年齡段的人群都有一定的區別。青少年時期正是長身體、長知識的時期，也是心理發展的關鍵時期。高中生處於青年初期，也稱為青春期，是乙個人開始走向成熟的時期。
這一時期的個體看問題還不夠全面，個性心理傾向性還不夠穩定，在個體心理發展中還經常會出現這樣那樣的問題。因此不能簡單地把針對其它群體的心理諮詢的技術方法直接用於中學生。這就需要在實際的中學生心理諮詢工作過程中去不斷地總結和歸納，以選擇出合適的技術和方法，更好地幫助中學生解除心理困擾，促進中學生心理健康發展。
預期目標
1、通過課題的實施，熟練地掌握和運用諮詢與**的方法。
2、通過課題的實施，提高心理健康輔導和心理健康教育質量的問題。
3、通過課題的實施，解決如何讓老師主動關注學生的心理而又不觸犯學生的隱私，如何有效地實施對學生進行心理健康的輔導和諮詢，如何讓學生自覺關注自己的心理健康，進行自我渲洩與調節，在恰當的時候採取合適的方式尋求輔導和幫助的問題。
研究內容
1、針對不同年級的學生所採用的諮詢技術和方法2、針對不同型別的問題所採用的諮詢的技術和方法3、中學生心理諮詢過程中各種技術方法的運用本課題研究的步驟：
（一）實驗週期
2023年3月—2023年4月
（二）實驗步驟
1、2023年3月—2023年7月為準備階段確立研究課題，選擇實驗物件，作好實驗前的工作，制定研究方案2、2023年7月——2023年12月為實施階段按照實施計畫擬訂的措施，選擇物件，進行實驗。
3、2023年1月——2023年4月為總結階段作好實驗後測，整理實驗記錄，統計分析實驗法，擬訂實驗報告。
成果展示的形式
用實驗學生行為來展示實驗成果，同時在課題各個階段的研究過程中，研究人員要不斷總結經驗，撰寫經驗**，用理論和示範課形式來展示科研成果。
常見心理諮詢與治療方法
目前行為 結合了認知理論和社會學習理論學說，在糾正行為的同時，也注重刺激與反映之間的中介調節作用。通過對行為的評價和行為學習的模式，指導和幫助求助者調動自身的認知能力，逐步以健康的行為替代異常行為。具體的行為 有系統脫敏 衝擊 聽其自然法 內爆 強化 放鬆 等。在行為 中，方法的選用是根據求助者的具...
中學生心理諮詢工作的若干思考
2.設定專職諮詢人員,提供必要的設施和支援 心理諮詢從業人員需要具有心理學 醫學或教育學等相關教育背景,並接受過專業訓練。就中學生心理諮詢工作而言,首先要設定專職人員。心理諮詢需要一些基本的理論 方法和技術,必須對專職諮詢人員進行系統的培訓。另外,由於心理諮詢涉及學生的敏感 隱私的問題,諮詢工作對設...
《心理諮詢與心理治療》複習
第一章概述 1 諮詢 心理諮詢 有哪些特徵？答 心理諮詢在英文中被稱之為 諮詢 心理 在英文中有時被稱為 心理 有時被稱之為 特徵 諮詢體現著對來訪者進行幫助的人際關係。諮詢是一系列心理活動的過程。諮詢是屬於乙個特殊的服務領域。2 諮詢的定義是什麼？答 諮詢的定義 諮詢乃是通過人際關係而達到的一種幫...