作者：黨麥菊
**：《新校園·中旬刊》2023年第03期摘要：教師要意識到美術課程對學生培養的重要性，全方位了解美術課程改革的必要性，站在學生的角度，樹立新的教學理念，**具有創新性的改革方式，促進學生情感及智慧型的全面發展。
關鍵詞：小學美術；課堂教學；效率
隨著我國教育事業的發展，教育改革者越來越提倡素質教育。素質教育的推行，能夠全方面培養學生的能力。美術課是一門能夠培養學生創造力的課程，學生能從中獲得樂趣，緩解文化課學習的壓力。
因此，大部分的小學生還是很願意上美術課的，而且調查資料表明，小學生中願意上美術課的人教比例最大。小學生喜歡在美術課堂上用五顏六色的畫筆根據自己的想象力畫出自己喜歡的東西，也喜歡動手做摺疊或剪紙。在這些過程中，學生能夠相互交流，並且創作出自己喜歡的東西，獲得一定的滿足感。
因此，美術在一定程度上能夠培養學生的動手能力和創造力，提高學生的綜合素質。學校開辦美術教學，不僅可以培養學生的性情和審美能力，還可以激發學生的創造力，培養其感知能力，引導學生自主地了解和探索美術文化。因此，美術課程對學生來說有很大的益處，需要得到學校和教師的重視。
目前雖然大部分小學有開設美術課程，但多採用傳統的教學方式，大部分時間是教師在講台上介紹美術知識和技能，學生自己動手做的時間很短，不注重小學生主觀能動性的培養，致使美術課堂教學效率偏低。
一、改進教學方法，鼓勵小學生自己動手做
美術課程內容豐富，教師講解生動有趣，能夠激發學生的學習興趣，從而能夠獲得優良的教學成果，提高教學質量。多次教學實踐表明，新穎、有趣、獨特且學生親自動手完成創作的教學方式可以在很大的程度上提高美術課程的教學效率。大部分低年級的小學生沒有豐富的生活經驗，但其認知能力處於增強階段，如能親身體驗周遭的事物，就能夠較快地掌握知識並印象深刻，為以後靈活運用所學知識做好鋪墊。
因此，在美術教學的過程中，教師不但要選擇合適的教學方式讓學生接受和掌握豐富的美術知識，還要在美術知識的學習講解時讓學生經過親自探索和體驗，提高自主學習的能力。小學生需要教師講解知識，幫助他們理解和掌握知識，但是學生的能力需要學生在自身的體驗中不斷提高。因此，美術教學過程中，教師需要多給學生自己動手或自己體驗的活動時間，使學生在美術知識的學習中，通過自身的體驗和自身的感受加深對知識的理解，培養自主**學習的能力。
心理學家皮亞傑說過這樣的一句話：「智慧型的火花就在學生的指尖上綻放。」新時代的小學教師需要堅持素質教育理念，致力於在課堂教學過程中為小學生創造良好的學習氛圍，在教學中展現出學生的主體性。
如何提高美術課堂教學效率
組織好教學情境。上課準備鈴響，要用眼神暗示學生做好上課的準備工作。同時以自己飽滿的精神狀態進入教學情境中。創設良好的教學情感氛圍。使學生在情感上與教師產生共鳴。良好情境的創設可以使學生積極主動地 充滿自信地投身到學習之中，使學生的認知活動與情感活動有機地結合起來，從而有利於學生非智力因素的發展和健康...
如何提高小學數學教學的課堂教學效率
作者 賀敏 新校園 學習 中旬刊 2011年第12期 摘要 數學是一門基礎學科，小學數學更是基礎中的基礎。對於小學生來說，課下自主學習的時間很少，所以他們對課上知識的學習十分依賴，這就要求教師授課具有一定的高效率，教學任務需要在課上完成。課堂教學效率一直是教師和家長們關心的問題，尤其是在新課標實行的...
如何提高小學數學課堂效率
滔河鄉小姬國芬周琴 數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於全體同學的主動參與程度。學生主動參與的面廣，課堂效率就高，教學效果就好。...