歡迎大家再次來到濟沁河中心學校。下面，將我校數學教學情況作以匯報，不足之處，敬請指正。
我將從以下幾個方面作以匯報：
1、改變課堂教學方式，推動課改，讓孩子走上講台
很多人認為數學課是枯燥的，無味的課程，也是大多數孩子不愛上的課程，特別是數學基礎弱的同學更不喜歡上數學課，為了改變這種情況，數學課堂上除了保留原有的小組內得積分卡換獎品活動之外，我們還增添了新授課和習題課學生走上講台的活動，每一單元所授的內容我們會選擇2-3課時容易理解的內容，留給孩子回家預習，利用早自習時間小組內討論、歸納、研究這節課的學習目標是什麼，要學習什麼，該要掌握什麼，怎樣去講解等，這樣小組成員都有了明確的分工，還加強了小組內合作。小組討論時教師適時指導，上課之後由不同的組員進行講解，對遺漏和表達不清楚的地方教師引導點撥。這樣的教學方式提高了學生自主學習的能力，也增強了學生們學好數學的信心，同時也極大地調動了學生學習的熱情。
讓人人上講台人人參與數學課，這樣的課堂不再是學生們討厭的課堂，不再是有瞌睡蟲的課堂。
2、運用資訊化教學手段，提高課堂效率
現在、提起優教通作為教師的我們對他應該是很熟悉的。我們的數學教師不會再由製作課件和導學案而感到頭疼了，在每次教研備課時我們首先在優教通資源上**，之後根據自己的課程內容需要對上課使用的課件資源等進行修改。利用網路資源在班級授課時直接調取使用，極大地方便了教學。
優教通資源的融入為我們提供了良好的教學資源，每課我們都可以在優教通中找到相應的課件、導學案、**、音訊甚至動畫**。激發了學生學習的興趣，提高了課堂效率，在資訊科技的應用過程中，我們正在逐步的發倔與探索，我們從了解到熟悉，再從熟悉到恰當的應用。經過培訓、教師能夠熟練的使用白板，課上把白板與優教通有效結合。
力求發揮輔助作用的最大化，更好的運用到我們教學之中。但是在白板上製作課件以及其他功能的使用我們還存在很多的不足，還需繼續努力。
3、同科任教、優化組合
我校教師流動性大，年輕教師較多，教師教齡短，縱向把握教材的能力欠缺，我校採取了在高段年級分科教學的方式，根據教師大學時所學的專業進行分科教學，分科的好處很多，每位老師由之前的兩科教學變為一科教學，備課方面減輕了很多的壓力，在兩個班進行實踐，經過對比可以發現自己備課中存在的問題，及時反思調整。同年組的任課老師可以有更多的時間進行教學研討，取長補短，提高完善。
四、校本研修
教研對教學的作用是很大的，集體的力量是超乎你的想象的，就像龍小提到的集體的力量不只是幾個教師能力的簡單相加，有時候可能是乘積，甚至是次方的形式。為了提高數學課堂教學的實效性，本學期我們加強了數學學科的備課、聽課、授課等環節的要求。
在備課中，實行「四段一評」模式即學（指學生的自主學習）、研（指學生的合作研究）、展（指學生的交流展示）、練（指學生的練習，動手實踐）、評（指對學生課堂表現的評價）的形式。根據自己班級的實際情況進行設計，不搞花架子。並組織開展了豐富多彩的活動，提高學生的實踐能力，增強專注力，增加競爭意識，比如我們開展了：
1、數學手抄報活動
2、班級內每月一次的小組評比測試活動
3、計算能力基本功大賽活動
4、以小組為單位在班級開展的學生授課活動等等。
每次活動結束後，我們都會進行評比、表彰總結。讓他們在鼓勵中成長，在實踐中鍛鍊，增強他們的自信心。
外出學習和學習後的二次匯報也是我們提公升和學習的主渠道，國培活動為我們提供了很好的學習交流機會，使我們這些新教師有很大的提高。
時間過得太快了，這一年的國培活動馬上就要結束了，在這一年中我們的收穫頗多，感觸頗深。非常感謝黃曉彤主任和送教老師不遠百里傳經送寶。不辭辛苦全程陪同我們一起學習。謝謝。
小學數學
學科匯報材料
濟沁河中心學校
2016.10.27
2019國培二次培訓總結劉玉靜
劉玉靜通過這次培訓，我校的班主任都認識到學習知識，是乙個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善於學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學...
國培計畫初中語文第二次作業
激發學習興趣，提高學習效率 興趣是人們積極 某種事物的認識傾向，許多科學家取得偉大成就的原因之一，就是具有深厚的認識興趣和強烈的求知慾望。生物學家達爾文在自傳中就說過 對我後來發生影響的，就是有強烈而多樣的興趣。我國古代教育學家孔子也說過 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。蘇霍姆林斯基指出 如果教...
2023年幼師國培二次培訓發言稿
尊敬的領導，老師們 大家早上好！為期十五天的國培圓滿結束了，在這裡請允許我為大家談談本次培訓的主要內容。首先是健康領域，由北京市密雲區溪翁莊鎮東智幼兒園園長叢麗昆老師主講，她的主題是 幼兒園健康教育活動組織 主要講了幼兒園的體育是以身體運動為基本手段的教育。也就是說，要實現幼兒體育活動的價值，增強幼...