尊敬的領導，老師們：
大家早上好！
為期十五天的國培圓滿結束了，在這裡請允許我為大家談談本次培訓的主要內容。
首先是健康領域，由北京市密雲區溪翁莊鎮東智幼兒園園長叢麗昆老師主講，她的主題是《幼兒園健康教育活動組織》主要講了幼兒園的體育是以身體運動為基本手段的教育。也就是說，要實現幼兒體育活動的價值，增強幼兒的體質，其關鍵就是要為幼兒提供盡可能多的身體運動的機會，吸引幼兒參與其中，鼓勵和支援幼兒主動練習和體驗，並在此過程中給予幼兒適當的指導和幫助。幼兒體育活動的核心目標是提高幼兒的身體素質。
第一，以幼兒身體素質為切入點，有目的有計畫的開展適合於幼兒的體育活動。第二，有目的地將幼兒基本動作的發展與身體素質的提高有機結合起來。活動組織遵循兩個特性：
一是發展性，一物多玩：隨意玩的過程中促進幼兒身體各部位充分發展，拓展幼兒思維，培養幼兒解決問題的能力，尊重幼兒的主體發展、尊重幼兒的想法，自由的玩。二是挑戰性，一物精玩：
在幼兒原有經驗的水平基礎上，教師有目的、有計畫的讓幼兒有新的發展，提高身體素質。活動過程遵循兩個原則：活而不亂、管而不死的原則
然後是藝術領域，由北京市密雲區第八幼兒園園長姜秋菊主講，她的主題是《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的學習與思考---以**活動為例。首先藝術領域的目標是：感受與欣賞；表現與創造。
具體表現在這些方面：1.喜歡自然界與生活中美的事物。
2.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。3.
喜歡進行藝術活動並大膽表現。4. 具有初步的藝術表現與創造能力。
她講了如何進行藝術教育。一是：為幼兒提供審美感受與體驗的機會。
二是尊重幼兒的獨特感受。三是：支援幼兒的審美情趣和愛好。
著重講了《點》的故事帶給我們的思考：學生的潛力是無窮的；成就感是前進的動力；興趣是最好的老師；給幼兒寬鬆的條件，激發幼兒創作的潛能。然後講了**活動的組織原則是：
（一）以培養幼兒審美愉悅為藝術教育目標。（二）以貼近幼兒生活走進自然為藝術教育內容。（三）以幼兒喜歡的方式作為藝術教育組織方式。
（四）以促進幼兒發展的評價為藝術教育評價目的。
最後好幾個老師從不同方面講了遊戲對幼兒教育的重要性。首先什麼是幼兒遊戲呢？我國《教育大辭典》裡提到「遊戲」是幼兒的基本活動。
是適合幼兒年齡特點的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現實生活的一種獨特的社會活動。特點是：趣味性、具體性、虛幻性、自由自願性和社會性。
我國著名學前教育專家劉焱也對遊戲進行了定義。他提到遊戲的本質是幼兒的主體性活動，這種活動現實直觀地表現為人的主動性，獨立性和創造性的活動。其次，為什麼遊戲是幼兒的基本活動？
因為1、遊戲是幼兒的天性。2、遊戲是兒童的權利。3、遊戲是兒童的生活和學習方式。
再是遊戲的分類：按照一生活環節可分為生活遊戲（洗手：點點點點豆豆點到誰誰去；疊衣服：
關上兩扇門小手抱一抱低頭彎腰小衣服疊好了；穿衣：抓袖子蓋房子小老鼠鑽洞子吱溜吱溜鑽出去吱溜吱溜鑽出去）、區域遊戲（角色區、美工區、建構區、科學區、益智區、閱讀區、生活區）、集體遊戲（語言遊戲、數學遊戲、社會遊戲、藝術遊戲、體育遊戲）、戶外遊戲（體育遊戲、**集體舞、大型玩具）。
最後希望在以後的工作中，我們要不斷的把《指南》的理念運用起來，為孩子創造更多的表達表現的機會。要用心去傾聽，真誠的讚賞，多給孩子一些理解、尊重和支援，猶如溫暖的陽光和甘甜的雨露，讓一顆「美的種子」在孩子們的心中慢慢生根發芽，讓孩子在我們的精心呵護下，成長為枝繁葉茂的參天大樹！
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