教學目標：
1、讓學生明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊「報告」，得到教師允許進教室。
2、在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。
教學重難點：讓學生學會遵守課堂禮儀。
課前準備：收集古今尊師的小故事。
課時安排：1課時
教學過程 ：
一、創設情境揭示課題。
1、創設情境 ：
「叮鈴鈴」，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在位置上，老師站在講台前，大家都準備上課了。「砰」教室門被踢開了，衝衝滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴裡喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看著他。
2、討論交流：為什麼大家都看著他？
3、小結。
二、演演議議歸納要點。
在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課後必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養。上課時，我們還應該做到哪些要求？
（一）課前。
1、上課了，同學們，我們要怎樣迎接老師的到來呢？
2、學生說，教師點撥。是的，坐得端端正正，恭恭敬敬迎接老師的到來。（放**）
3、集體練習。（要求：頭要正，肩放平，背挺直，手放好，端端正正、恭恭敬敬迎老師）
（二）課中。
1、乙個彬彬有禮的好學生，不僅懂得恭敬等候，在上課時一言一行都十分注重自己的禮儀風範。你們看—— （****上課）（舉手，讀書，寫字。）
2、通過看以上的**，你知道了什麼？
3、引導學生從聽講、發言、讀書、寫字四個方面來談，學生說完乙個後，即出示**小節。
4、以下組織各小組演練，展示。並由學生評價，老師總評。
（三）下課。
過渡：丁零零，下課鈴響起了，我們該怎麼做呢？
1、學生回答 。（下課鈴響，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講；老師宣布下課，全體同學起立，與老師互道「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。）
2、師：對啊！下課也有一定的禮儀要求。
a、師生互相致謝，道別。
b、讓老師先離開教室。
3、設定情境：你們看，下課了，在門口麗麗碰到了老師，老師也正準備出去，她是怎麼做的呢？
4、你們會跟著麗麗的樣子做嗎？
選一名學生師生合演。
四、總結。
通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，學禮儀不是為了表演，當你們真正在學習、生活中懂禮儀、用禮儀，你們就會感受到禮儀的魅力，相信經過大家的共同努力，我們個個能當「禮儀小標兵」，那時我們的集體就是文明班集體了。看大家的行動吧！
第三課畫故事
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語文作業第三課
3 桃花心木 一 作者簡介。林清玄 當代作家，台灣高雄人，1953年生。是台灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位。作品有散文集 蓮花開落 冷月鐘笛 等。二 擴詞。秧 秧苗 瓜秧 插秧 秧歌 萎 萎縮 枯萎 萎靡 萎謝 番 番茄 幾番周折 吐魯番 番薯 鍛 鍛鍊 鍛造 鍛工 鍛件 雅 優...
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