【摘要】本文針對目前高等工科院校會計學專業實踐教學中存在的問題，建議整合現有的會計系列實驗課程的教學內容，並提出構建「三位一體」的會計實踐教學體系的總體思路。
會計學是一門應用型的管理學科，在會計教學中，不僅要向學生傳授會計理論與方法，更要培養學生應用會計理論與方法來解決實踐問題的能力，這一點是由會計學科本身的性質與特點所決定的。組織學生到校外企業進行會計實習，是多數高等工科院校所採取的一種會計實踐教學方法。但是，由於企業財務資訊具有一定的保密性，多數企業一般不願意接收學生在本單位進行會計實習，即使有些企業接收了，指導老師擔心出現賬務處理錯誤，也不願意放手讓學生進行實際操作；學生在實習單位很難接觸到原始的會計資料，動手能力得不到鍛鍊，校外會計實習收效甚微；此外，各高等工科院校在會計學專業人才培養方案的制訂上，更多的是考慮專業素質的培養，而忽視了職業道德、人文素質以及心理素質等綜合素質的培養，會計學專業實踐教學體系及其執行也存在著明顯的缺陷，因此對於高等工科院校的會計學專業建設來講，完善會計實踐教學體系、整合會計實踐教學內容、搭建實踐教學硬體平台，使學生在有限的時間內掌握會計的基本理論、方法與技能顯得越來越重要。
一、高等工科院校會計學專業人才的培養目標
2023年以來，我國高校畢業生的數量急劇增加，但社會就業崗位卻相對穩定，高校畢業生的就業進入了「就業大眾化」階段，社會對各個部門、各個層面的人才都提出了全新的高標準的素質要求，高校不再僅僅是產生理論家、思想家的搖籃，而是要培養出具有現代經營理念的優秀創業型人才。創業本身就是一項綜合技能的展示，它需要乙個人具有很強的運用和駕馭知識的能力，涉及到的知識更是涵蓋了人文社會科學和自然科學等領域，要將其轉化為生產力，高等工科院校的學生就必須通過綜合的技能培訓，嫻熟地掌握操作技能。筆者認為高等工科院校會計學專業的人才培養目標應該定位在：
培養德、智、體等全面發展，具有系統紮實的經濟學、管理學以及會計理論基礎，熟練掌握會計核算的基本知識、基本方法和基本技能，通曉會計法、會計準則及相關的經濟法規，具備較強的專業實踐能力、較高的綜合素質及創新意識的高階應用型人才。
高校會計學專業實踐教學的創新初探
作者 賴志紅 經貿實踐 2015年第04期 摘要 目前，高校會計學專業教學中的乙個重要目標便是推進會計學專業實踐教學創新，從而培養出能勝任企業和社會各行各業所需要的專業性會計人才。本文首先闡述了當前高校會計學專業實踐教學中的現狀，從而總結出了推進高校會計學專業實踐教學創新的幾項具體措施。關鍵詞 會計...
我國高等院校會計實踐教學現狀分析
摘要 本文分析了我國高等院校會計專業實踐教學校內模擬實踐環節以及校外實習環節的弊端，從實際出發，提出了相應的改革意見和措施。關鍵詞 會計教學 會計仿真實訓 校外實習 多年來，我國高等院校會計專業的教學均是理論教學和實踐教學相結合，就實踐教學而言，多是校內仿真實訓和校外實習相結合。目前，這兩種實踐教學...
會計學專業實踐環節要求
會計學專業 本科 專科 集中實踐環節基本要求 本科集中實踐環節包括兩個內容 模擬實驗和畢業 專科集中實踐環節包括兩個內容 社會調查和畢業 一 會計模擬實驗 一 實驗目標 模擬實驗是全面落實 廣播電視大學 人才培養模式改革和開放教育試點 管理學科工商管理類本科會計學專業教學計畫的重要實踐性教學環節之一...