作者：鄭詠梅高慧婷
**：《速讀·下旬》2023年第06期
摘要：在當今市場競爭日趨激烈的環境下，社會對人才的要求也在不斷提高，高職院校畢業生面臨更加嚴峻的就業形勢。作為高職院校應加強和改進就業指導工作，切實提高高職院校畢業生的就業競爭力，以達到順利就業的目的。
關鍵詞：高職就業指導問題對策
由於我國高校的不斷擴招，導致大學畢業生人數的激增，大學畢業生的就業問題已經成為社會的普遍關注的熱點問題。高職院校的畢業生將面臨著更加嚴峻的挑戰。在這種形勢下，各高職院校該如何科學規範地開展就業指導工作，加強思想、心理健康教育，提公升專業技能和綜合素質，鼓勵大學生自主創業，提高就業率，顯得尤為重要。
一、就業指導課程存在的問題
1.就業指導課程體系還不健全，就業指導時間有限
不同類別的大學、不同專業的大學生對就業指導的要求是不同的，目前缺乏適合高職學生各專業特點的、有針對性和實用性的教材。共性的教材一般都是就業形勢、就業技巧和就業政策的講述，缺乏對大學生就業心理素質、專業素養、綜合素質、實踐能力、創造能力和就業能力、創業能力等方面的研究與闡述，而這些是大學生職業生涯中非常重要的素質要求。再有，就是就業指導課學時少。
《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》規定大學生就業指導課程學時不低於38學時，我們學院採用最低學時，開課時間是入學第一學期和大二的下學期。由於受學時的限制，很多教學內容只能刪減、合併，不能深入展開。而且是合班上課，人數多，階梯教室面積大，教學設施不盡人意，給上課造成了一定難度。
如果採取傳統的教學方法，教師滿堂灌，教學內容不能做到新穎獨到的話，很難吸引學生。
2.師資隊伍建設有待提高
就業指導是一種高層次的專業性很強的工作。目前，高職院校就業指導教師的素質參差不齊，大多數就業指導教師都是兼職教師，他們有自己的本職工作，大多只經過簡單培訓，即使有就業指導師證書，多數教師還缺乏理論聯絡實際的經驗，有的就業指導教師只能從書本、新聞、網路等渠道了解就業形勢，無法對學生進行科學地規劃指導，效果難免會欠缺。
高職院校就業指導存在問題及對策
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