本節內容是在學生已系統掌握整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數的基礎上教學的，既是前面已學加減法知識的進一步發展，同時又是今後進一步學習兩位數減兩位數最直接的基礎。本節教材內容由兩部分組成：一是兩位數減一位數和整十數的減法計算，二是有關求兩數相差多少的數學實際應用問題。
其知識內容包括兩位數減一位數的不退位減法、兩位數減整十數、兩位數減一位數的退位減法等三個方面。在兩位數減一位數和整十數計算的編排上，教材利用一幅標明各種兒童玩具**的情景圖所提供的素材引出例1和例2，例1學習兩位數減一位數和整十數的不退位減法，例2學習兩位數減一位數的退位減法。這樣安排有利於學生從整體上掌握兩位數減一位數和整十數減法，更好地理解退位減法和不退位減法之間的聯絡和區別。
為了讓學生更好地理解和經歷兩位數減一位數和整十數的計算過程，教材還配合計算過程安排了擺小棒的情景圖，讓學生在擺小棒的過程中領會和感悟減法計算特別是退位減法的計算方法。練習十二安排了14道題（包括一道思考題），其中第1~4題和第7題主要用於鞏固兩位數減一位數和整十數不退位減法，第5、6、8題主要鞏固兩位數減一位數退位減法的計算方法，其餘是綜合性練習。
兩位數減一位數和整十數
兩位數減一位數 不退位 和整十數 教學內容 兩位數減一位數 不退位 和整十數 教材第69頁的內容 教學目標 1 引導學生理解並掌握兩位數減一位數 不退位 和整十數的算理和演算法。2 引導學生獨立探索，自主學習，激發學生的學習興趣。3 使學生感受數學與生活的密切聯絡。教學重難點 1 理解並掌握兩位數減...
兩位數減一位數 整十數反思
兩位數減一位數 不退位 整十數 教學反思 東豐縣永合小學趙芳萱 本節課主要是讓學生通過動手操作 自主 合作交流來獲取新知。教學形式盡量開放，體現學生的主體地位。撥一撥算珠，擺一擺小棒讓學生動起來，師生多交流，尊重學生的選擇，營造民主 和諧的課堂氛圍，利於學生輕鬆學數學，感受數學的樂趣，體會到數學與我...
兩位數減一位數和整十數教學反思
兩位數減一位數和整十數 不退位 教學反思 風華小學 方蕾 兩位數減一位數和整十數的不退位減法，是在學生已掌握了兩位數加一位數和整十數的基礎上進行的，學生可以把兩位數加一位數和整十數的方法，遷移到兩位數減一位數和整十數的計算上來，只是把加法計算改為減法計算就行了。因此我要求學生通過觀察主題圖，捕捉圖中...