玉溪一中常文浩
我省進行新課程改革已經二年了，在這期間，通過各種手段、方法讓學生學好數學是廣大數學老師們研究的熱點。下面就個人教學實踐談幾點體會。
一、 建立良好的師生關係，使學生願意學數學。
在教學過程中，教師的講授並不是把知識從乙個頭腦傳進另乙個頭腦的簡單過程，而是師生之間進行的心靈接觸和情感交流。在學生心目中，師生感情融洽和諧，學習就有積極性和主動性。如果教師滿腔熱情地設計每節課的學習方案，面向全體學生，並特別注重激發學生的積極性，就會增強學生的自信心，產生學習這門課的濃厚興趣。
心理學研究表明：人的心情愉快時，感覺、觀察都較敏銳，記憶效果好，想象豐富，思維較敏捷；而人在沮喪時，這一切都將受阻。因此，建立良好的師生情感是激發學習興趣，發揮主體作用的乙個有效基礎。
二、 運用各種手段，創設情境，讓學生喜歡學數學。
數學是一門邏輯性很強的科目，粗一看，很單調，它不像美術、**課那樣天生的誘人，如果教師一味枯燥、平鋪直敘地講解、布置作業，學生就會覺得上數學課沒勁，無積極性，不能發揮他們內在的動力，效果就不會達到最佳；如能抓住學生的特點，根據教材，適當地採取有效的手段，久而久之，學生興趣就會高，就會喜歡數學這門課。
1、 動手操作
動作是思維的基礎，學生好奇，樂於模仿，什麼都喜歡動手試試看，因此，教學時教師就要有意識地「投其所好」，讓學生動手操作。學生在動中學習，就能提高學生學習興趣，學生通過動手擺一擺，把抽象的數學知識轉化成看得見、摸得著的實物，學習起來就有了依靠，這樣有助於學生理解、掌握知識。
全體學生通過動手操作、人人參與，既明白了算理，掌握了演算法，掌握了所要學的知識，又以動促思，達到了思維的目的。
2、 現代化教學手段
計算機課是學生喜歡的科目，運用多**輔助數學課堂教學，可變靜為動，化難為易，學生興趣高，喜歡上，而且省時，效果也不錯。
3、合作參與
合作精神是人類社會賴以生存和發展的重要動力，「1+1＞2」的整體原理，同樣也說明了加強合作，具有合作精神的重要性和必要性。如今的學生大多是獨生子，只為自己著想的為數不少。在教學中如能抓住一些有利時機，與他人合作，不但可以很好地完成學習任務，還可增進學生之間的友誼，培養他們的合作精神。
通過這樣的合作，鼓勵小組內各個成員合作配合，既培養了學生的合作意識，完成了任務，又強化了學生集體主義觀念。
4、成功激勵，因人而異，正確評價
教學中，往往會因為教師一句簡單的評價，抹殺了某個學生的學習積極性，反之，效果就截然相反。上課時，對學困生的意見，給予一定的表揚，說明今天的知識學得好；對學優生，則讓他們說出道理，表揚他們思維的靈活性，希望再接再勵。這樣處理，學困生通過學優生的講解，掌握了知識；學優生則發揮了他們的優勢，為學困生作了示範。
三、 培養學生良好的學習習慣
俗話說：好的習慣將受益一生。培養學生養成良好的學習習慣，對如今乃至今後進一步學習和工作有至關重要的影響，教學中，可注重以下幾方面的培養。
1、專心聽講的習慣
專心聽講是學生理解和掌握知識的前提，上課時要培養學生集中注意力，聽課時能夠約束自己，不受外界干擾，思想不開小差，不做小動作，注意聽老師講課和同學們回答問題，並積極思考，大膽發表自己的見解。
2、自學課本的習慣
自學是學生將來投身社會建設後，繼續獲取知識的途徑。培養學生自學能力，要求學生課前預習，作業時仔細閱讀教材，複習時系統閱讀課本等。
3、認真做作業的習慣
學生日復一日天天都要做作業，這是培養學生養成良好學習習慣的好機會。作業時要嚴格訓練學生認真負責的工作態度，一絲不苟，有始有終，書寫整齊的習慣。經常開展作業展評，表揚鼓勵作業認真、書寫規範的學生，給同學們提供榜樣。
4、自覺驗算的習慣
自覺驗算是學生對待作業認真負責的表現，它既可提高學生的作業質量，減少差錯，又能促使學生認真負責對待學習和工作。
以上是本人在教學當中的一點體會，有不當之處，望各位專家給予批評指正。
如何讓學生喜歡數學
竹條一小廖貴林 數學教師要想盡一切辦法提高小學生學習數學的興趣，要通過多種教學手段 教學方法來啟發學生的思維，讓他們動腦 動口 動手，進而對數學學習充滿興趣。數學學習一般會給人枯燥 呆板的印象，而小學生正是處於愛玩的年紀，枯燥的數學課是很難引起他們學習興趣的。因此自然也就會有很多小學生不愛學習數學，...
如何讓學生喜歡數學
如何讓學生喜歡數學呢？這個問題一直是我思考的問題。慢慢地，我發現教師不能簡單地把教學停留在上課與批改作業上，應該不斷加強自身的專業素質與業務水平，應該把教學當作一門藝術，應不斷地鑽研教學藝術中的奧秘。不過，要做到讓學生喜歡數學並非一朝一夕之事，我覺得要從以下幾點做起 一 將真誠的愛心獻給學生。愛 可...
如何讓學生喜歡學習數學
一 觀察能力的培養，產生學習興趣 二 加強直觀教學，培養學習興趣 三 重視操作，發展學習興趣 四 要求學生計算迅速，調動學習。關鍵詞 觀察能力直觀教學操作速算興趣 我覺得教師要吃透教材，挖掘教材中的智力因素,積極進行教學是十分重要的。數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓...