【摘要】**是人的一種天生的本能，也是人的生存之本。合作教學是我們新課程改革重點探索的方向。課堂是學生學習的主要陣地，如何讓學生在一種探索的情境下，按照既定的學習目標，去設問、答疑，教師如何創設問題情境，讓學生自主合作，是我們每乙個老師在新課程改革中要積極探求的問題。
【關鍵詞】高中英語教學**式教學
新教材的使用促使師生形成學習共同體，要求教學活動由單向輸出變為雙向、多向互動，教師的教與學生的學都要從封閉走向開放。因此，**合作式教學順應了課程改革的方向，成為有效使用新教材的必然要求。
一、創設問題情境
以根據威尼斯作家卡羅·葛齊的五幕寓言劇改寫的劇本《圖蘭朵》為例，筆者根據教科書中教學內容的編排特點和教學要求整合了這部分的內容，將其層次化。為了激發學生的興趣，筆者將張藝謀設為熱點話題。並創設情境，然後按照故事情節的發展「圖蘭朵設謎一卡拉夫猜謎一柳兒誓死保密一王子公主幸福地走到一起」，層層深入，擬出富有思考性的系列問題來點燃學生**的熱情，誘發學生**劇本的願望，使學生帶著求知的願望開始閱讀劇本。
整個教學以問題為引導，以問題來拓展、延伸課文主題，把學生的思維引向深入，從而完成了對課題的進一步探索。
通過設計匯入性問題、遷移性問題、懸念性問題、**性問題以及評價性問題等，要求學生對所改劇本內容進行首尾延伸，進一步開拓學生的思維，培養學生的想象力，或就課文的主題內容、人物性格特徵等設計概括性評述問題，既可以鍛鍊學生的概括總結能力，又能擴大學生的詞彙量。如what do you think of carl？
二、提出**合作的要求
1 目標任務。語言是文化的載體，可通過**合作學習，歸納第三幕劇的主要內容，培養學生活用戲劇語言的能力。教師可通過呈現關鍵詞或**等，鼓勵學生複述或改寫全劇內容，培養學生靈活運用所學語言知識的能力。
如何提高高中英語教學水平
摘要 對於如何提高高中生的英語成績，這就迫切需要高中英語教師不斷提高教學水平。本篇 主要與當前教學中的實踐相結合，對教學中常見的問題進行總結分析，並就此向老師們給出相應的提高教學水平的教學方法。關鍵詞 高中英語提高教學方法 對於高中英語來說，其中最為重要的部分包括 口語 聽力 閱讀 寫作四部分。然在...
提高高中英語教學效果方法
摘要 要提高高中階段英語教學的效果,提公升學生的英語學習能力,必須和諧師生關係,增強教師的人格魅力 英語教師要轉變教學思想,更新教學觀念 不斷豐富教學形式 教學過程,增強學生的學習興趣 引導學生加強中學階段的外語閱讀,提公升學生的學習能力。關鍵詞 英語教學效果觀念形式閱讀 結合對新課程標準的一些認識...
如何提高高中英語教學有效性
個人理解，所謂的高中英語教學有效性是指在課堂教學的過程中如何得學生學習效率提高，提公升其語言技能和使用熟悉熟練程度，結合自己的任教經歷，我覺得教師需要在課堂教學的各個環節上多下工夫 下苦功夫。環節一 課前。既有接手新班級前的思想準備，又有了解熟悉新學生的基礎 學習英語經歷和優缺點等方面的準備，還有一...