摘要:要提高高中階段英語教學的效果,提公升學生的英語學習能力,必須和諧師生關係,增強教師的人格魅力;英語教師要轉變教學思想,更新教學觀念;不斷豐富教學形式、教學過程,增強學生的學習興趣;引導學生加強中學階段的外語閱讀,提公升學生的學習能力。
關鍵詞 :英語教學效果觀念形式閱讀
結合對新課程標準的一些認識和自己的一些教學經驗,對如何增進高中階段英語教學效果,作出初步**,以就教於同行。
(一)和諧師生關係,增強教師的人格魅力
和諧的師生關係是保證英語課堂高質量教學的前提。教育首先應是溫暖的、有人性味的,只有熱愛學生、尊重學生,才能使師生心靈相通,才能使學生」親其師,而信其道。」
青少年的心理特點告訴我們,這個年齡段的學生」親師性」較強。如果他們對某個老師有好感,便會對這位老師的課感興趣並分外重視,並花功夫學這門課。反之,如果他們不喜歡某一位老師,產生逆反心理,也就不願學這位老師的課。
英語一向是學生學習比較吃力的一門學科。作為英語教師,更需要深入學生當中,和學生打成一片,了解學生的興趣、愛好,喜怒哀樂等情緒的變化,時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生,有的放矢地幫助學生,從而建立起和諧的師生關係,增加教師的人格魅力,為學生興趣盎然地進行英語學習積極創造條件。
(二)轉變教學思想,更新教學觀念
隨著新一論課程改革的全面啟動,構建具有時代特徵、促進中學生全面發展的教學模式勢在必行。在英語課程教學中,教師也必須適應這一形勢,轉變教學觀念,更新教學思想。
首先,教師應該在師生觀上實現四個轉變:由學生為教師服務,轉變成教師為學生服務;由學生圍著教師轉,轉變成教師圍著學生轉;由學生被當作充塞知識的容器轉變成課堂活動的主人;由教師在台上表演(拉大提琴)轉變成導演或指揮。總之,要由以教師為中心(teacher centred)轉變成以學生為中心(student centred)。
關於提高高中英語教學效果的幾點思考
作者 饒小煒 讀與寫 教育教學版 2012年第06期 摘要 當前新課程改革不斷深入，如何解決高中英語教學中的重難點問題，提高課堂教學效率，已作為重大課題擺在英語教師面前。本文在剖析當前高中英語教學現狀的基礎上，針對性地提出了提高高中英語教學效果的五條基本對策。關鍵詞 高中英語教學效果思考 中圖分類號...
如何提高高中英語教學水平
摘要 對於如何提高高中生的英語成績，這就迫切需要高中英語教師不斷提高教學水平。本篇 主要與當前教學中的實踐相結合，對教學中常見的問題進行總結分析，並就此向老師們給出相應的提高教學水平的教學方法。關鍵詞 高中英語提高教學方法 對於高中英語來說，其中最為重要的部分包括 口語 聽力 閱讀 寫作四部分。然在...
如何提高高中英語教學有效性
個人理解，所謂的高中英語教學有效性是指在課堂教學的過程中如何得學生學習效率提高，提公升其語言技能和使用熟悉熟練程度，結合自己的任教經歷，我覺得教師需要在課堂教學的各個環節上多下工夫 下苦功夫。環節一 課前。既有接手新班級前的思想準備，又有了解熟悉新學生的基礎 學習英語經歷和優缺點等方面的準備，還有一...