有些家長經常跟我說自己的孩子很粗心，很馬虎，問我該怎麼辦？今天就最基礎的口算和各位家長談一談。
可能是家長忙於生活和工作，也可能是家長對口算的不夠重視，有一些家長不能做到每天訓練孩子的口算。口算是學生學習數學不可缺少的手段之一，口算能力的高低對小學生學好數學在一定程度上可以起到決定性的作用。因此，孩子回家後一定要在家長的指導下至少練習10分鐘的口算。
一、加強卡片口算練習力度。
一年級上學期學生需要加強10以內、20以內的加減學習。10以內的加法是基礎的基礎，因為加法不過關，減法很難熟練，10以內的加減不過關，將直接影響20以內的進製加法和退位減法。所以我要求家長幫助孩子製作四沓卡片：
10以內的加法算式，10以內的減法算式，20以內的加法算式，20以內的減法算式。
10以內的加法算式有：
1+1=1+2=1+3=1+4=1+5=1+6=1+7=1+8=1+9=
2+1=2+2=2+3=2+4=2+5=2+6=2+7=2+8=
3+1=3+2=3+3=3+4=3+5=3+6=3+7=
4+1= 4+2=4+3=4+4=4+5=4+6=
5+1=5+2=5+3=5+4=5+5=
6+1=6+2=6+3=6+4=
7+1=7+2=7+3=
8+1=8+2=
9+1=
10以內的減法算式有：
2-0=2-1=2-2=
3-0=3-1=3-2=3-3=
4-0=4-1=4-2=4-3=4-4=
5-0=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=
6-0=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=
7-0=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6= 7-7=
8-0=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=
9-0=9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=
20以內的加法算式有：
11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 11+6= 11+7= 11+8= 11+9=
12+1= 12+2= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 12+8=12+9=
13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6=13+7= 13+8=13+9=
14+1= 14+2= 14+3= 14+4= 14+5= 14+6= 14+7= 14+8=14+9=
15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 15+5= 15+6= 15+7= 15+8=15+9=
16+1= 16+2= 16+3= 16+4= 16+5= 16+6= 16+7= 16+8=16+9=
17+1=17+2=17+3= 17+4=17+5= 17+6= 17+7= 17+8=17+9=
18+1= 18+2= 18+3= 18+4= 18+5= 18+6= 18+7= 18+8=18+9=
19+1= 19+2= 19+3= 19+4= 19+5= 19+6= 19+7= 19+8= 19+9=
20以內的減法算式有：
11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5=11-6=11-7=11-8=11-9=
12-1= 12-2= 12-3= 12-4= 12-5= 12-6= 12-7= 12-8=12-9=
13-1= 13-2= 13-3= 13-4=13-5=13-6=13-7= 13-8=13-9=
14-1= 14-2= 14-3=14-4=14-5=14-6= 14-7= 14-8=14-9=
15-1= 15-2=15-3=15-4=15-5= 15-6= 15-7= 15-8=15-9=
16-1= 16-2=16-3=16-4=16-5= 16-6= 16-7= 16-8=16-9=
17-1=17-2=17-3= 17-4=17-5= 17-6= 17-7= 17-8=17-9=
18-1=18-2=18-3= 18-4=18-5= 18-6= 18-7= 18-8=18-9=
19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5=19-6=19-7=19-8= 19-9=
卡片的製作要求我已經在班上講過，但學生傳達的不夠清楚，在這裡重述一遍：根據孩子手的大小，用比較硬的紙裁成大小一樣的長方形（比撲克牌小一點），孩子用起來比較方便，注意每張一道算式，不寫得數。
操作方法是：每學完一項內容，就要進行卡片「每日一練」口算強化訓練。孩子們模仿著玩撲克牌的動作，每練完一遍就把卡片從新打亂順序再練，孰能生巧，口算能力就在玩中鍛鍊了出來。
有的家長覺得這麼簡單的計算會做就行了，對這項工作不支援。殊不知孩子們在練習的過程中，不僅對知識進行了熟練，而且手眼腦並用，切切實實鍛鍊了孩子們的動手能力、思維靈活性及各項器官的配合能力，為日後的數學學習打下了堅實的能力基礎。
二、其次加強「每日一練」。
紙上得來終覺淺，若想深入需躬行。手眼腦並用的卡片口算訓練，確實提高了學生的口算熟練程度，但是一旦運用到實際的計算中，學生的出錯率依然不斷，所以加強口算的書寫也很關鍵。
方法是：把所有的算式打亂順序，列印在紙上，學生每日一練，至少20道題。《課程標準》上是要求每分鐘8—10題，如果每天堅持練5分鐘，就要做完40——50道題。
班上還有部分學生不能做到，家長需要加強訓練了。
俗話說：不積跬步，無以至千里。計算只有抓在平時，落在實處才是硬道理，學生才會結結實實的為後續學習打下紮實的知識和能力基礎。
提高一年級學生口算能力的教學計畫
一 2 班錢國珍2014年2月11日 口算教學在小學數學教學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期。它直接影響著學生今後的計算能力，為進一步提高學生的口算能力，我計畫採取以下措施 一 分析學生口算錯誤的原因 由於一年級學生年齡特點，部分學生缺乏對事物間整體認識，看錯符號 數 部分學生缺...
如何培養一年級學生的口算能力
培養一年級學生的口算能力非常重要,通過多方位訓練可提高學生口算的速度和準確度.口算教學在小學數學教學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期，一年級學生口算能力的高低，主要表現在口算得是否正確 迅速，即平常所說的 又對又快 一年級口算教學能否達到大綱規定的要求，將直接關係到中高年級的數學...
如何提高小學一年級數學口算能力
今天老師布置了很多算術題，有點不想做。這時媽媽和爸爸就和我一起玩口算大比拼 媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的唸出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得1分。不僅好玩，還有禮物相送，那就是週末全家一起去書店 這種方式太喜歡了，明天還要 我和媽媽在買菜的時候，會讓我算賬 去超時的時候，會讓我計算10元...