《獲取網路資訊的策略和技巧》教學設計
廣東省揭陽市揭東縣地都中學鄭燕展
一、教學目標
在任務驅動與分組協作中體驗和掌握網路資訊檢索的方法和搜尋引擎的使用技巧，提公升學生獲取網路資訊的能力。能夠借助網路解決日常生活和學習中所碰到的問題，為後續學習奠定基礎。
二、教學重點
①掌握各類網路資訊檢索方法；
②培養學生主動**知識和獲取資訊的興趣；
③培養學生合作學習的意識和能力；
④使用搜尋引擎準確快速地找到自己需要的資訊。
三、教學難點
掌握關鍵詞搜尋的技巧。
四、教學手段
①網路電腦教室（與internet相連）；
②易思多**網路教室軟體；
③office、ie瀏覽器等軟體；
④ftp伺服器（在教師機架設一台ftp伺服器）。
五、教材分析
1．本節的作用和地位
教材選用廣東基礎教育課程資源研究開發中心資訊科技教材編寫組編著的《資訊科技基礎》（必修）模組第二章第二節第一課時的內容，本模組強調學生在經歷資訊獲取的過程中，掌握資訊獲取的策略與方法。今天網路已成為人們獲取資訊主要渠道之一，如何借助網路有效地獲取資訊，是高中學生必須學習的重要內容之一。教材著重要求學生學習網路資訊檢索的一般方法，歸納網路搜尋引擎的使用技巧，這將為本模組其他內容和選修模組的繼續學習奠定重要基礎。
2．本節主要內容
本節學習內容分為兩部分：第一部分學習網路資訊檢索的方法。該部分設定了任務，要求小組協作、借助網路檢索自己想獲取的資訊，初步了解學生的網路檢索水平，並通過比較這幾種方法的差異性及各自的優缺點，得出網路資訊檢索的策略，學會根據遇到的具體問題來選擇適當的方法。
第二部分學習使用搜尋引擎，在眾多的網路資訊檢索方法中，利用搜尋引擎使網路資訊高效檢索成為可能，但是不同型別的搜尋引擎及搜尋引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結果和效率。該部分設定了搜尋小比賽活動，引導學生歸納總結搜尋引擎的使用技巧。
六、學生分析
在資訊**的當今社會，面對紛繁複雜的資訊，高效地獲取有用的資訊來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的資訊素養之一。高中學生原本應該具備使用網路獲取資訊的能力，但由於地區的差異，高乙隻有少數學生有使用網路搜尋資訊的歷史和感性經驗，大多數學生對通過網路獲取資訊存在一定的難度，甚至少數學生由於家庭的原因（如家長擔心子女沉迷於網路遊戲等響影學習，排斥子女上網）從未接觸資訊網路，給課堂的教學實施造成一定的難度。因此課堂教學應從學生實際情況出發，實行分組協作（在新學期第一課已對學生進行摸底調查，分組過程中強調優勢互補的協作方式，每五位學生為一組），充分發揮學生集體「原動力」。
七、教學過程
八、教學評價
小組分工與組員評價表
評定等級：a—優秀；b—良好；c—及格；d—還需努力
各小組網路資訊檢索互評表
九、教學反思
本節在教學實踐過程中，充分發揮學生的主體作用，關注全體學生，注重交流與協作，以提公升學生獲取網路資訊的能力為主要目的。結合這節課的教學，說出幾點體會：①在分組時要注意更好的實現優勢互補；②設計情境問題要與學生的學習和生活相關聯，才能引起學生的學習興趣，調動其積極性，使之主動參與到課堂中；③各小組交流協作時教師應能參與其中，發現亮點及時進行肯定與表揚；④根據學習任務選擇恰當的教學策略，有利於引導學生把所學到的知識應用到學習和生活中，真正提高學生自身的資訊素養。
附：搜尋過程記錄卡
獲取網路資訊的策略和技巧
鄖西一中國汪遠華 教材分析 本節是資訊科技 廣東教育出版社必修課 第一冊第二章第二節的內容。它強調學生在經歷資訊獲取的過程中，掌握資訊獲取的思想與方法。在網路成為人們獲取資訊的主要渠道之一的今天，利用網路來獲取資訊，必然是學生須學習的重要內容之一。教材著重要求學生學習網路資訊檢索的一般方法和資訊的 ...
獲取網路資訊的策略與技巧
搜尋引擎教學設計 寧陽實驗高中武汝棟 課程內容標準 1 掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊。2 能利用現代資訊交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。一 教材分析 1 本節的作用和地位 在網路成為人們獲取資訊的主要渠道之一的今天，利用網路來獲取資訊，必然是學生必須學...
獲取網路資訊的策略與技巧
一 教學課題 一 掌握網路資訊檢索的集中主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊。二 能利用現代資訊交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。二 三 課時教材分析 1課時 一 教學重點是讓學生在實踐操作中學會使用搜尋引擎蒐集資訊 教學的難點是如何引導學生通過實踐總結搜尋過程中所使用的技巧並學以致...