題目：區域性電子板報的製作（一）
一． 教材分析
1、本節的作用和地位
教材採用廣東版的《資訊科技（必修）資訊科技基礎》。本節內容是第三章「資訊的加工與表達（上）」中的「報刊類文字資訊的加工與表達」，利用通用工具軟體（如word）加工和處理電子報刊類的資訊，是在義務教育階段已有的學習經驗和技能的基礎上所進行的提煉與提高，目的在於引導學生在文書處理等操作使用方面，能夠根據具體需要恰如其分地表達意圖。
2、本節主要內容介紹
本節著重引導學生從如何分析任務需要著手，學會從需要中尋找技術解決的辦法和策略，從而實現利用恰當的技術表現形式呈現主題，表達意圖。
引導學生經歷電子報刊作品創作的整個過程，激發學生的學習興趣和創作慾望，培養學生的整體規劃能力和審美情趣。
二． 教學設計思想和依據
依據新的課程標準，採用**式為主的教學方式，通過開放式的教學組織形式，創設一種學生自主參與的教學環境，全程貫穿「**」的宗旨。在**過程中，注重科學**的方法，讓學生經歷從觀察作品-->提出問題-->上機操作-->解決問題-->上機操作-->課外**的過程；讓學生在**發現中學，在操作實踐中學，在研究交流中學，在合作互動中學。改變傳統的「師本課堂」為「生本課堂」，要求全體學生積極參與，根據自己的興趣和特長選擇不同的內容，自由組合**小組，小組內合理分工、密切合作、自行設計**的方案。
在小組廣泛**及各小組充分交流的基礎上，互相激勵，達到資源共享的目的。
使每一位學生能夠在**能力、學習能力和解決問題能力方面有更好的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。學生樂於參與觀察、操作、交流等科學實踐；培養一定的操作技能、體驗生活中word實際應用的版面設計的多樣性和解決問題的複雜性、體會與他人合作交流的情感。
**的內容為文書處理word實際應用的區域性版面設計，讓學生去發現更多的例項。教學方式是多種渠道**的開放性，這個互動過程是師生共同構建、共同完成學習的。本節教師的作用關鍵在於如何有效地調動學生**熱情，引導科學思維，幫助學生能更正確掌握科學**的一般方法，給學生創造一種**研究的開放性情景和途徑。
三．教學目標
（一）知識與技能目標
1．掌握文字框的插入和使用技巧
2、**、藝術字、自選圖形的插入和修飾
3、不同物件的組合
（二）過程和方法目標
通過**作品，促進學生學習方式的改變，使學生能主動地獲取資訊科技知識，體驗學習過程與學習方法，形成一定的科學**能力和動手操作能力。
1．鍛鍊學生自主學習，培養學生探索創新的能力
2．鍛鍊學生綜合運用知識點，培養學生的動手實踐操作能力
（三）情感態度與價值觀目標
1．激發學生的創新意識
2．增進學生之間的團體融合，培養合作精神
3．培養學生的成功心理品質
四．教學重點、難點
（一）重點**混排，文字框，自繪圖形
（二）難點利用綜合知識製作出乙份作品
五．教學準備
硬體：多**電子教室
軟體：word2000軟體，教學課件一件，建立一主題幫助**
六．教學方法
觀察比較法，演示法，討論法，任務驅動法
七、教學過程
七．課後思考
本課通過設計課件，教師的引導，學生之間的討論，讓學生能在**中進行自主學習，通過word的例項應用展示，激發學生學習興趣，從而指導學生進行自主完成本節教學內容。在教學過程中，結合學生出現集中的問題採用小組討論和集體與個別指導的原則，整個教學過程中，教師採用漂亮的版面設計例項匯入，在教學中充分讓學生動起來，並通過教師的引導，使學生解決各個難關，最後做出比較完美的版面，順利完成本節教學目標。
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