3、從橫向和縱向兩個方面解釋課堂結構的含義。
4、課堂心理環境的含義概括為：在以教學班為單位的教學活動中，被班級成員所感知和體驗到的那部分環境，如師生關係、課堂氣氛、班級風氣、教師期望等。
5、目標導向理論是一種主張通過讓學生自己去選擇如何做事情對學生進行引導的理論。
6、知識本位的價值取向認為知識引導人的生活，教育應建立在知識本質與重要性的基礎上，而不是建立在學生興趣、社會需要等的基礎上。課堂教學應根據知識本身的邏輯與發展組織進行。
7、課堂教學情境是一種特殊的文化環境，不但包括教學的具體情境還包括對學生其的認知反應、情感和行為，而且具有社會性、歷史性、教育性，是人為創造的課堂教學的綜合文化背景。
六、簡答題
1、答案要點：
首先用簡明的語言描述課堂管理三大功能的含義，然後結合具體課堂管理例項加以說明。
2、答案要點：
影響課堂教學的因素主要有課堂環境、教學內容、師生，這三個主要因素之間相互影響、相互制約，具體表現為：
課堂環境 、班級的性質與規模、課堂紀律、教師的因素（教學能力、權威、個人魅力、教師的情緒）、學生的因素、師生關係、教學內容、其他因素（學校、社會、家庭因素、突發事件等）
3、答案要點：課堂管理的原則有系統性原則、自組織性原則、內在性原則、動態性原則。以自己的理解或教材上的陳述說明原則內容。
4、答案要點：從正向和負面兩個方面簡述班集體的功能，重點闡述班集體滿足需求、促進發展、診斷、矯正等四大功能。
5、制約課堂常規建立的因素主要有：國家的教育法律、法規和政策；本學校的辦學思想和辦學特色；教師的教育理念；學生的需要；課堂風氣。
6、（1）課堂教學情景的設計原則：針對性原則、現實性原則、代表性原則、開放性原則、新穎性原則、啟發性原則。（2）課堂教學情景的設計方法：
利用教室環境法、巧用匯入法、巧設問題法、創設爭議法、情感體驗法。
七、論述題
1、論述教師對課堂心理環境的影響，並舉例說明。答案要點：教師主要通過其領導方式、
教師期望影響課堂心理環境的形成，並結合具體事例進行說明。
2、首先，說明行為問題給課堂教學帶來的危害。其次，論述處理課堂問題行為必須遵循一定的原則：預先建立課堂常規，明確學生的行為標準；處理學生外在的問題行為；鼓勵學生良好的課堂行為，避免強化問題行為；盡量避免懲罰問題行為；體現一致性、公平性和個別差異性；尋找課堂問題行為的成因等。
再次，闡述處理課堂行為問題的策略，如先入為主策略、行為控制策略、行為矯正策略等。
八、案例分析略
《企業運營管理》第一次作業答案
一 單項選擇題。本大題共30個小題，每小題 2.0 分，共60.0分。在每小題給出的選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在物質生產內部，生產的概念與過去有很大的不同，生產活動所涵蓋的範圍大為擴充套件，這種擴充套件體現在生產系統的 a a.前伸和後延 b.上公升和下降 c.分工和協作 d.投入和產出...
就業管理概論第一次作業答案
就業管理概論 僅供參考 第一次作業 1 名詞解釋 1 就業 指具有勞動能力的人，運用生產資料從事合法社會勞動，並獲得相應的勞動報酬或經營收入的經濟活動。2 結構性失業 是由於勞動者的技能結構與現有的就業崗位技能結構錯位，造成失業與崗位的空缺並存的一種失業現象。3 週期性失業 是由於經濟執行總是處於週...
財務管理作業第一次答案
5 為什麼企業價值最大化是較為合理的財務管理目標？答 財務管理目標主要觀點有三種，其最為合理的是價值最大化，主要原因有 1 價值最大化目標考慮了取得現金性收益的時間因素，並用貨幣時間價值的原理進行了科學的計算 2 能克服企業在追求利潤上的短期行為 3 科學地考慮了風險與報酬之間的關係 五 計算題 1...