思考題:請同學們認真研究電子作品「愛鳥報」，並總結在本電子作品中同學們收集了哪些方面的資訊？他們是用什麼方法從**獲取的這些資訊？
請各小組同學共同交流，並將研究的結果在校園**的教學論壇中發表。
下面老師就從這四個方面來向同學們介紹獲取資訊的過程
一、制定資訊需求內容大綱：
資訊科技應用活動小組的同學，根據要製作的電子刊物的主題內容「拒食野生動物，倡導飲食文明」，通過同學的集體討論與研究，制定了以下的作品內容的需求大綱：
1、野生動物的特性、受保護的級別及其各方面的價值。
2、野生動物的生存現狀。
3、社會上食用野生動物的狀況。
4、學校開展「愛護野生動物」活動情況的介紹。
5、保護野生動物的法律法規、保護措施、名家名言。
......
二、確定成果目標形式及其所需要的載體型別
不同的使用目標，對採集資訊的要求會是不同的。如果目標是**或板報形式，則以獲取文字、**方面的資訊為主；如果目標是用演示文稿形式，則還要考慮聲音、**等型別的資訊；如果你的成果目標是要製作成宣傳片的形式，我們要獲取的主要資訊的型別就是**和動畫。
一般來說，你獲取資訊的**越廣闊，收集到的資訊量就會越大；資訊**越可靠，收集到的資訊就越真實可信。因此，我們應當盡量拓展資訊的**，以保證收集到資訊的數量和質量。同時也要從當前你的實際情況出發，選擇的資訊**是在你能力的範圍之內，也就是說：
盡你最大的努力是可以獲取到想要的資訊。另乙個非常重要的方面是：為了使你採集到的資訊更具有說服力，在選擇資訊**的時候，應當盡量選擇可靠的資訊源泉，同時力求資訊**應該具有多樣性和代表性，盡量避免從單一的渠道獲取資訊。
一、採集資訊的方法
採集資訊的方法是非常多的，我們是沒有辦法全部把它們一一例舉出來。根據不同的資訊**會有不同的資訊採集的方法，主要的方法老師在下表中給同學們例舉一下。
通過檢索**採集資訊：在資訊**的當今的資訊社會裡，大量的資訊通過各種**傳播，我們應當學會從各種**採集資訊，如圖書館的文獻資料檢索、音像製品的分類檢索，以及按時間類別、節目類別收聽、收看廣播電視節目等。目前通過網上獲取資訊已經成為越來越多人採用的方法，具體如何從網上獲取真實、有用的資訊我們會在後面的課程中來學習。
通過與他人交流採集資訊：與人交流是我們獲取資訊的主要渠道之一。學習上有問題要以請教老師或與同學討論，在課題的研究當中碰到困難，可以請教有關方面的專家。
當你需要了解不同的人對某個問題的看法時，可以通過設計問卷向調查物件了解你所需要的資訊。資訊科技的發展使人與人交流的形式更加多樣化。除了面對面直接交流之外，還可以通過**交流、網上交流等形式，使得我們獲取與傳遞資訊更加便捷。
通過親自**事物本身獲取資訊：有的時候他人或者**的資訊不一定是準確的或者不能滿足我們對資訊的要求，這時就需要通過直接觀察事物本身或事物發展過程獲取資訊。「要知道梨子的味道，最好親自嚐一嚐」。
當你要了解乙個活動的過程，往往需要親臨現場觀察與體驗，獲取第一手資料；當你需要知道某個實驗結果時，則需要反覆實驗獲取資料。
二、採集資訊的工具
除了傳統的紙和筆，採集資訊的工具越來越豐富，我們學會借助工具來採集資訊，當然還要注意掌握工具的使用方法，這樣才能更好地進行資訊採集。下面的**中為同學們介紹常用獲取資訊的工具。
三、資訊採集的原則
資訊的採集應當注意如下的四條原則：
1、主動及時原則； 2、真實性原則； 3、準確性原則； 4、全面系統性原則。
一、整理資訊、分類儲存
採集到的相關資訊可能是書裡的一段話、報刊裡的一篇文章，或一段錄音、錄影，也可能是從網上**的乙個網頁或光碟裡的一段動畫，還可能是拍攝下來一的些**或記錄下來的一組資料……這些資訊通常可以按內容或按型別進行分類整理，並登記在資訊採集卡上，以便今後使用。這個過程既是資訊的整理過程，同時也是乙個知識積累的過程。請同學們**下面學校的資訊小組進行的電子刊物「愛鳥報」創作時對採集的資訊所填寫的資訊採集卡的部分內容。
二、輸入計算機儲存
把採集到的資訊輸入計算機中儲存起來是目前越來越普遍採用的儲存資訊的方法。計算機以檔案的形式儲存資訊，不同的檔案格式儲存不同型別的資訊，包括文字、圖形、影象、動畫、聲音、**等。我們應根據資訊的特點和使用資訊的具體要求來選擇恰當的儲存格式。
如果採集到的資訊已經是計算機可以儲存的數位化格式，則可直接輸入計算機中儲存；如果還不是數位化的資訊，則需要使用軟體工具輸入到計算機或轉換為計算機的檔案形式，這個過程也稱為資訊的數位化，即把各種非數位化資訊轉換這數位化資訊。比如，用文字處理軟體輸入文字、用圖表處理的軟體輸入**資料等。
在計算機中，檔案的管理可以使用作業系統提供的資料夾，它對不同型別的檔案或不同用途的檔案分類儲存。此外，還可以通過建立資料庫對採集的大量同型別的資訊進行有效的儲存和管理。
請同學們實踐
請同學們使用數位相機或數碼錄影機拍攝一些**或錄影，並將它們輸入到計算機內以檔案的形式進行儲存。
知識拓展
計算機中常見的資訊儲存格式
附一:1．製作工具：microsoft word2000、photoshop、畫圖等
2．創作思路過程和創意：
這是乙份揭露我們的鳥類朋友慘遭殺害的社會現實，宣傳保護鳥類的重要意義，普及保護鳥類的知識，號召大家一起保護鳥類的電子報。
人們把禾花雀（廣東省重點保護動物）做為盤中「美味」，亂捕亂殺，每年秋天是廣東食用禾花雀氾濫的季節。廣東省**發出了三年不捕殺野生鳥類的號令，不知道現在禾花雀命運怎樣？2023年10月，我們禾花雀調查小組就是帶著這種好奇心，利用計算機網路，展開了主題研究。
我們進行了網上調查，並走訪了一些飯店、農貿市場。調查結果讓我們大吃一驚：珠江三角洲地區食用禾花雀的情況不但沒有好的改觀，反而變本加厲！
為了讓更多的人們認識到禾花雀這種有益的可愛的小生靈的危險處境，我就製作了這份《愛鳥仔—禾花雀**》。
《愛鳥仔—禾花雀**》主要介紹了禾花雀的相關知識、我們禾花雀調查小組的調查結果、以及參加廣東省第18屆青少年科技創新大賽的情況，同時介紹了我校開展的「拒食野生動物，倡導飲食文明」的愛護動物行動周系列活動（含**片段）和2023年8月在第六屆全國青少年生物與環境科學實踐活動中榮獲全國二等獎的研究專案《民房建築方式對家燕築巢的影響》。
附二:愛鳥仔—禾花雀：
這是乙份反映作者借助網路、社會調查等活動形式開展關於鳥類保護的研究性學習活動的電子報刊。
刊名《愛鳥仔—禾花雀》醒目、有個性，導讀性強。報刊以綠色作為版面的底色，與報刊內容相吻合，版面規範、活潑、緊湊。內容編排合理，每版都有相對集中的專題，作者不僅反映了對鳥類保護現狀的關注，更加難得的是作者也表達了自己保護鳥類的積極建議，而不是做簡單的現狀分析。
在報刊中加入了**，增加了報刊可讀性。
報刊製作過程個別鏈結無效，今後應加強技術應用的準確性。
資訊的**是多種多樣的，獲取資訊的方法也是多種多樣的，我們要學會根據運用網路資訊需求和資訊**，來選擇恰當的方法獲取資訊；要掌握運用網路資訊的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊；要掌握資訊價值判斷的基本方法，來學會鑑別與評價資訊；能夠識別並抵制不良資訊；能利用現代資訊交流渠道廣泛地開展合作，來解決學習和生活中的問題。
2 1獲取資訊的過程與方法
2.1 獲取資訊的過程與方法 設計者 陳麗萍 楊小勇 教學物件 高中一年級上學期 科目 資訊科技基礎 一 教學目標 1 知識 技能目標 了解資訊獲取的過程 了解獲取資訊的方法 能運用課堂上的知識，根據實際生活中的資訊需求，解決日常生活 學習中的實際問題 2 過程 方法目標 體驗資訊獲取的過程 能根據...
獲取資訊的過程與方法教案
一 案例背景資訊 1 模組 高中資訊科技必修1 獲取資訊的過程與方法 2 年級 高中一年級 3 所用教材版本 廣東教育出版社 4 學時數 一課時 二 教學設計 一 課題名稱 獲取資訊的過程與方法 二 教材分析 本節對學生獲取資訊的要求體現在 當學生遇到問題時，先要從問題開始，分析資訊需求，從而確定資...
資訊的獲取 獲取資訊的過程與方法教學設計
計算機學院葉妙芬 一 教學目標 1 對應課標要求 知道資訊 的多樣性及其實際意義 學會根據問題確定資訊需要和資訊 並選擇適當的方法獲取資訊。2 本節教學目標 知識目標 要求學生在理解並掌握獲取資訊的過程與方法，具體到資訊是如何確定資訊源，如何採集 如何評估。能力目標 在掌握理論知識的基礎上，要求學生...