【摘要】初中物理教學的改革和發展對我們老師的教學帶來了新的挑戰，我們只有創新教學才能適應新形勢的要求，實現課堂教學目標。培養學生創新性的學習方法是現代教育的主要任務之一，也是未來的現代化建設和新技術革命的需要，初中物理教學中，教師不僅要高效率地傳授給學生科學的物理知識，更重要的是要教給學生科學的學習方法，讓學生會學。
【關鍵詞】初中物理；教學創新；重要性
一、注重基本概念與基本規律的教學
物理是由基本概念、基本規律、基本方法等組成的，這些概念、規律、方法等十相互聯絡的，不同的概念、規律、方法之間也是有著千絲萬縷的聯絡，這些知識間的相互聯絡構成了物理的知識體系，當然這種結構也在隨著現代科技的發展變化發展著，所以教師在教授知識的時候，要從最基本的知識開始教起，重視概念的教學，加強學生基礎的學習，同時，我們教育學生的時候，要注意到人的思維結構和各門科學的知識結合，邏輯結構都是人們對客觀世界的反映，隨時緊密聯絡的，因此，對於學生進行物理教學時，應該遵循人的思維習慣，從最基礎的概念開始，幫助學生構建知識結構，這也符合現代系統科學（控制論、資訊理論、系統論）的觀點，系統科學認為結構與功能是對立的統一。不掌握學科結構，就難以發揮該學科的功能。不僅如此，任何系統都是有結構的，系統整體的功能不等於各孤立部分功能之和。
而是等於各孤立部分功能的總和加上各部分相互聯絡形成結構產生的功能。
二、 培養學生良好的思維品質
培養創新思維，必須培養學生良好的思維品質，而要培養良好的思維品質，首先要注重創設思維發展的有利條件。引入新課時，盡可能設計乙個與新課內容有關的前沿科學，吸引同學們的視線，對此產生濃厚的興趣，很快進入學習的狀態。例如，在講「電阻定律」時設定乙個火力發電站的輸電線路情景，同時對比家庭進線電路，這樣就激發了學生的求知慾。
其次，要注重創設思維發展的有利氛圍。教學中，我們應該努力消除抑制創造性思維的因素，使學生不把自己擺在被支配的地位，而是以共同討論的姿態進行學習，積極鼓勵他們發表不同見解，允許他們保留自己的觀點，讓學生始終處在和諧、輕鬆、友好的氛圍中學習。例如，在講授「電磁感應產生的條件」時，自製半徑較大的螺線管且與演示電流計相連，接著左臂伸入螺線管中，電流計不動，然後右臂伸入，電流計卻動了，學生產生一片驚奇，激發他們心理上的衝動，讓他們處於積極的思維狀態，然後教師挽起襯衣袖子，原來右臂上綁了幾條長形磁鐵。
這樣，把學生帶進乙個廣闊的思維空間，久而久之，使學生養成勤於思考，善於思考的習慣，形成良好的思維品質。
小議物理教學新方法
1.注重基本概念 物理知識是由一系列物理概念和規律構成。概念間有其聯絡，便形成規律。物理教學注重的是思維的培養，基本概念是思維的基礎。如果基本概念理解不透，就無法形成正確的思路，思路不正確就不可能正確反映客觀物理現象，那麼就不可能學好物理。我們經常說，基本知識點是能力的基礎，必須正確掌握基本知識點，...
小學語文教學創新方法
教學方法是教師為達到教學目標 完成教學任務所採取的方式和手段，而創新教育在迎接知識經濟的挑戰 反思傳統教育存在的問題的背景下被賦予了新的內容 創新教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的核心和靈魂 它以培養學生的創新意識 創新思維能力 創新個性為主要目標。教師在課堂教學中只有採用科學的 合理的教學...
服裝原型製版的創新方法研究
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