作者：郭連
**：《新課程學習·中》2023年第05期
摘要：創新是乙個永恆的主題，大學英語教學也是一樣。只有不斷創新教學理念、教學模式、教材重構和教學評估體系，才能使英語教學質量不斷提公升，英語人才不斷湧現，對外交往的水平不斷提高。
關鍵詞：英語課改；教學理念；模式更新；方法創新；教材重構；教學評估
教學創新永無止境，只有進行時，沒有終結時。在新的歷史條件下，特別是在我國高等教育改革發展的快速期，大學英語教師如何緊跟時代步伐，搞好教學創新，仍然是擺在我們面前需要認真加以研究解決的重大現實性課題。
一、要勇於站在時代的高點，全面拓展教育視野，在教學理念上要有新內涵
任何事物的發展都是在不斷變化的，大學英語教學理念也是一樣，沒有一成不變的，只有在實踐中不斷發展、不斷提高、不斷完善的教學理念才有生命力。
1.教學體現服務，服務就是責任
在教育教學的過程中，教師與學生的關係永遠是教與學的關係，教師是知識的傳播者和引領者，而學生則是知識的授受者和隨行者。但是，教師如何把自己的知識跨越式、高質量地傳授給學生，讓學生脫穎而出，成為人才，需要付出許多艱辛的努力。愛教育就要愛學生，愛學生就要有為學生服務的思想和行動。
因此，授課教師應把教學過程視為為學生服務的過程，以謙卑的心態服務學生，在服務的過程中履行教學職責，實現教學目標，展示良好的風采。
2.傾聽學生心聲，尊重學生意願
學生對英語學習的感受和訴求，是授課教師教學創新的「第一訊號」和最大動力。一堂英語課到底怎樣講，課前學生不會有評價，但一節課下來了，效果如何學生最有發言權。因此，只有全面了解和掌握學生的感受與要求，聽取學生的意見和建議，把學生的意見和建議作為編寫新教案的出發點和落腳點，重新進行課堂設計，嚴密組織實施。
這樣「以學生為主」，注重學生「口味」的教學方法，必然會收到意想不到的教學效果。
分析高中英語教學創新方法
摘要 作為當代的英語教師，我們應該不斷的創新完善自己的教學方法，且逐步引導學生形成且掌握正確的學習方式，激發學生學習英語的興趣愛好，從而使英語課堂教學質量得到提高，將新課程改革理念貫穿於整個英語教學過程中。關鍵詞 高中英語教學理念創新模式合作創新 中圖分類號 g63 文獻標識碼 a 文章編號 167...
新形勢下高職英語教學質量提公升策略
作者 劉輝 摘要 隨著社會的不斷發展，人才市場對英語人才的需求量也在不斷增加。高職院校作為英語人才培養基地之一，對英語教學投注了較大的關注，但在實際教學過程中仍然出現了一些難以避免的問題，影響到高職英語教學質量的提公升以及學生的發展。因此針對一系列問題進行 並提出相應的解決措施，以期能夠提高高職英語...
新形勢下高職英語教學改革特色及展望
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