調查我們身邊的環境
夏河縣拉卜楞小學馬玲梅
一、活動主題
隨著科技的飛速發展,人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會的經濟發展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著我們的生存環境。
今年的綜合實踐活動，我校安排三年級同學準備圍繞著自己的居住環境，開展實踐調查活動。經過大家的討論，徵得大家同意後，我們就鎖定了環境汙染，準備開展調查。
二、活動目標
(一)情感目標
1.通過小組合作，加強團隊意識和團隊協作的精神。
2. 形成健康的心理品質與積極的態度。
(二)知識目標
1.知道垃圾對人們的危害，激發學生們的環保意識。
2.使學生知道保護環境的重要性。
(三)能力目標
1.學會調查了解，運用採訪、蒐集等形式開展調查，並學會記錄整理資。
2.在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到說話的技巧。
3.養成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識，提高他們的抗挫折能力。
4.通過調查，使學生知道保護環境的重要性，並把保護環境的重任向家長、社會宣傳，共同保護環境。
三、活動時間
2023年4月12日—15日
四、活動過程
(一)制定活動計畫
第一階段：個人調查
1.活動時間：1周。
2.活動目標：通過調查激發學生的調查興趣。
3.活動地點：學生自己家。
4.活動內容：
（1）觀察每天家裡都會處理一些什麼種類的垃圾及處理方式；
（2）根據觀察到的情況自己設計調查**，並整理結果；
（3）根據調查內容向家長進行訪問。
第二階段：小組調查
1.活動時間：1周——2周。
2.活動目標：
（1）增強學生的小組合作意識。
（2）增強他們的社會實踐能力。
（3）並對居住環境的汙染源有所了解，提高他們的環保意識。
3.活動地點：小組自定，如：人民西街、滕志橋、門乃合等。
4.活動內容：
（1）學生自由組合6人小組，民主選定組長，組長安排組內分工、為小組起名字。
（2）調查**：學生根據調查內容自己制定調查**。
（3）各小組先選定調查地點後，再開展調查。
第三階段：垃圾調查的匯報
1.活動時間：1周。
2.活動地點：教室。
3.活動內容：
（1）匯報小組調查結果。
（2）根據以上調查結果，想辦法治理垃圾。
第四階段：宣傳環保
1.活動時間：1周
2.活動目標：使學生知道保護環境的重要性，激發他們的環保意識。最後，提供乙個讓學生參與社會，實踐社會的機會。
3.活動內容：治理垃圾，我們一起來行動。
(二)活動準備
1.分組：為了能更好的開展此活動，並根據活動計畫的需求。首先，要把孩子們組成以6個人為一組的合作小組。以報數的方法分配，分完後再進行男女混合調開。
2.選組長：小組自己推薦。
3.為小組命名：各小組自己創編。
(三)調查過程
第一階段：活動主題確定後，大家根據調查內容先由自己家為調查地點，展開調查。調查**由自己制定，並把調查結果填寫在調查表中。
第二階段：
1.小組製作**：
小組垃圾調查表
2.調查地點：
小組選定調查地點，如：居民家、老師辦公室、街道、診所、教室、幼兒園、等多處地方。
3.調查：
學生利用課餘時間，開展調查。
第三階段匯報交流
匯報 前一段我們各小組在垃圾汙染方面開展了調查，下面就請你們把調查情況來匯報一下吧。
綠色環保小隊：
匯報員：張倩
大家好，我們是綠色環保小隊，我們的組長是李麗娟，我是匯報員，杜春暉、張華山是記錄員，崔倩倩和聶生海是小記者。我們在組長的帶領下，來到了河南村菜市場。
一進菜市場，我們就遇到了乙個困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我們發現了很多垃圾，如：煤渣、塑膠袋。
當我們正要上前仔細看個究竟時，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：「幹什麼了，到一邊去。」還是組長最勇敢，上前說：
「叔叔，我們是拉卜楞小學三年級的學生，我們在開展一項活動，今天是來菜市場調查垃圾的。」可叔叔根本不理睬我們那麼多，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：
可能是叔叔怕我們影響他做生意吧，我們也就沒有再打擾他，繼續我們的調查。
這時，我們看到了乙個垃圾桶，垃圾桶裡裝滿了垃圾，聶生海拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個究竟。崔倩倩還採訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。
我們在菜市場轉了很大一圈，調查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑膠袋等。
我們正要離開，看到了乙個賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對阿姨進行採訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嚐後了隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時清掃。
調查完後，我們小組同學有乙個共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾乾淨，那樣，清潔工也不用那麼辛苦，相信菜市場會更乾淨。
第四階段宣傳環保
1.給校長提建議，每星期**一些不講衛生同學的名字，表揚一些主動維護校園環境衛生的同學；
2.寫倡議書，影印後，到住家戶發放，並告訴大家環境汙染的危害；
3.向菜市場領導提建議，加強菜市場的衛生管理，提高商戶的衛生意識，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾；
4.給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進行**，減少垃圾數量；
5.各小組還準備到自己調查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發，提高大家的環保意識，
讓我們為保護環境，保護家園行動起來吧！
五、活動成果展示
學生以小組為單位，利用課餘時間在老師指導下開展了調查。學生的調查方式大致有兩種：1.
親自去實地查詢；2.以採訪的方式得到結果。在調查研究的過程中，學生自發確定了自己的研究重點，有的研究垃圾的**問題，有的研究垃圾的危害問題，有的研究垃圾的分類問題，有的研究垃圾的處理問題。
六、活動總結與交流
通過這次綜合實踐活動，學生不但了解了垃圾對社會的汙染，對自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會說了，解決問題的能力增強了。對「垃圾」的認識提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。
從中，學生還認識到：
1.第一次參加這樣的活動，加強了自己動手、動腦的能力。而且通過活動，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護才能變的更加美麗，同時也鍛鍊了我們的交際能力和膽量。
2.我們學會了合作學習，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長補短，每位同學的潛能都得到開發。學會合作，才更有利於我們的成長。實踐過程中雖然累點，但成果展示時，那成功的感覺真棒！
3.調查結束了，我想告訴大家：
（1）不隨地丟棄垃圾，並將垃圾放到指定的垃圾箱內。
（2）不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水，不製造不必要的垃圾。
（3）可利用的物品，要積極使用，減少垃圾數量。
（4）發現身邊有亂扔垃圾的行為，要積極制止。
七、活動評價
孩子們在開展綜合實踐活動中，不僅增強了他們的膽量，而且也加強了他們在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到了說話的技巧；同時他們在調查中學會了發現問題、解決問題，加強了他們的**能力和合作意識。
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