新形勢下中職生就業指導教育的著重點及對策

作者：張天

**：《新校園·上旬刊》2023年第01期

摘要：近年來，中職學校提高了學生的就業率，為國民經濟的發展提供了大量的一線技能型人才。這與各學校對中職學生加強就業指導有密切的關係。

加強學生的心理指導，加強學生的就業方法的指導是提高學生就業率的有效途徑。

關鍵詞：中職學校；就業指導；心理疏導

隨著對職業教育的重視和扶植，我國各類職業教育都有了突飛猛進的發展，尤其是以培養實用型技術人才的中職教育得到國家的重視，中職學校的辦學條件、辦學規模有了很大改變，中職學生的就業率也有了明顯的提高。下面筆者就工作實際談談如何做好中職學生的就業指導工作。

一、做好中職學生就業指導的意義

培養合格的職業技術人才是中職學校的使命，滿足社會的需求是中等職業學校的職責。所以，做好畢業生的就業指導是中職學校工作的重要內容。特別是在中職學校招生規模不斷增加的情況下，企業對人才的需求也呈現多樣化的趨勢，中職學生的就業出現了不少新情況。

做好學生的就業指導，使他們能夠順利找到工作，順利過渡為一名社會人具有十分重要的現實意義。通過開展就業指導教育工作，強化學生樹立正確的擇業觀，引導他們找到適合自己的崗位，幫助學生掌握可行的求職方法，正確認識就業的壓力，正視現實，擺正位置，克服好高騖遠的思想，完成就業的選擇。

二、中職學校就業指導工作的著重點

中職學生畢業後要麼是到企業就業，要麼從事個體職業，要麼是繼續上學。根據這樣的情況和現狀，學校的就業指導工作重點也應該適當地轉移，使其更加具有針對性。目前中職學生的就業表現出以下幾方面的特點：

1.眼高手低，高估自己

有的學生覺得自己具有了一定的技術能力，做那種普通的、簡單的工作似乎有些不甘心；但自己的專業水準又不太高，不想到一般企業去工作。有的學生不知道自己能做點什麼，表現出畢業前的盲目，只想要輕鬆掙錢的工作，然而企業需要的是務實、實幹的員工。學生的就業心理與企業的要求相悖，這是學生不能擺正自己位置導致的。

教師應該教育學生認清當前的形式，認識到社會上競爭的激烈，明白能找到乙份工作不容易，應該珍惜就業的機會。