四、農民技術培訓要建立規範的培訓綱要
目前，各地開展的農民技術培訓，除少數涉農專案培訓有統一的大綱和教材，基本上使用的是當地自行編印的大綱或教材。因此，以省級農業部門和培訓機構制定統一的、規範的、權威的培訓大綱勢在必行。
培訓大綱的制定，在總體上應遵循其科學性、適用性、通俗性和規範性的原則，力求達到難易與點面結合，教學與實踐結合，短期與長遠結合，規範與特色結合，傳統與實際結合。在內容制定中，一要注重產前、產中和產後的銜接，使產、加、銷諸環節培訓內容進一步完善；二要圍繞現代農業產業發展趨勢，注重融入綠色農產品、無公害農產品和安全生產教學內容；三要圍繞農業區域條件和特點，依託資源稟賦條件，突出區域優勢和地方特色；四要圍繞優勢特色產業和主導品種、主推技術，制定相應的培訓內容；五要圍繞市場需求，立足產品的多樣化、優質化要求，有利於規模經營和市場競爭。
五、構建農民教育培訓長效機制設想
目前，涉農教育培訓基本上有四大體系：一是農業院校教育培訓體系；二是農技推廣教育培訓體系；三是農業科研教育培訓體系：四是民間教育培訓體系。
這四大體系推動著我國農民教育培訓的發展。但這四個體系各自發揮作用，沒有多少交流，沒有形成合力。雖然經過幾十年的發展，都具一定規模，但是，離農民教育培訓的發展要求，離農民對科技知識日益增長的需求還有相當的差距。
因此，整合農民教育培訓資源，形成合力，推動其健康發展十分必要和迫切。一是建立農民教育研發基地。集中研究和開發農民教育培訓的發展規劃、資源利用、技術轉化、政策扶持、資金投向以及培訓效果評估、培訓功能開發、培訓物件需求、專案立項等方面的課題，正確引導農民教育培訓健康較快發展。
二是建立農民綜合教育培訓基地。整合農業廣播電視學校、農業職業技術學校、農業技術推廣服務中心等教育培訓資源，進一步合理規劃，統一協調，充分發揮教育培訓和科技推廣的功能，形成自上而下的有效的教育培訓和管理網路。三是建立農民教育培訓平台。
通過建立網際網路、農業專家**、農業諮詢機構、農業技術講師團等平台，為農民提供政策諮詢、科技知識、技術指導、市場資訊以及企業用工資訊等服務。四是建立農民教育培訓協會。指導和協調各教育培訓機構健康發展。
新形勢下職工教育培訓創新管理
加強新形勢下職工教育培訓的創新與管理，不僅能提高職工的綜合能力與素質涵養，還能為企業創造良好的經濟效益和社會效益。所以加強職工教育培訓勢在必行，十分重要。基於此，以 新形勢下職工教育培訓的創新與管理 為題，首先，對新形勢下職工教育培訓的創新進行了探析 其次，對新形勢下職工教育培訓的管理進行了探析 最...
新形勢下的班級管理
三 寓教於樂 集體活動能發揮娛樂 導向 育人的功能，班主任要積極組織 參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。許多優秀班主任的經驗表明 寓教育於活動中 對實現班集體的共同目標對每乙個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最後，良好...
新形勢下農民專業合作社發展探析
作者 謝麗君 科技創新與應用 2013年第08期摘要 農民專業合作社是當前我國農村經營體制創新的重要亮點，正在成為發展現代農業 推廣農業新品種新技術 提高農民組織化程度 促進農民收入增長的重要力量。鄞州區農民專業合作社通過近幾年的發展實踐，取得了一定成績，也積累了一些經驗，合作社的發展正處於發育和擴...