記敘文考點及答題方法
一、常見考點：
1．篩選整合資訊。歸納內容要點，概括中心；分析結構，理清思路。
2．賞析作品的語言、表達技巧；理解文中重要詞語或句子的含意。
3．分析、評價人物形象。
4．拓展延伸，創意表達。
二、命題角度：
1．一般從整體感知概括故事情節
2．人物形象分析概括
3．語言品味
4．主旨把握
5.作品感悟等方面命題。
三、語段閱讀題答題總原則：
1．先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出「題眼」（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
2．讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
3．準備答題時，必須再次細讀題目，找準「題眼」。
4．答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
四、題型及答題方法：
1.概括文章或某一段的主要內容或故事內容
常用格式：（時間＋地點）＋人＋事（情況）。
（1）記敘類：必須包含兩個要素：
①人物（單位、集體或事物）＋事情（情況）；
②其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，事件有最後結局也應概括在內。
注意點：這裡的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。
（2）描寫類：描寫了什麼景物＋什麼的特徵。
（3）抒情類：抒發了什麼樣的感情
題例： 2023年我市中考試卷《一盤牛肉》第一題：選文記敘了一件什麼事?請用簡潔的語言概述。（4分）
思路分析：本題考查對文章內容的理解能力和概括能力。
方法運用：概括時要注意環境（特定背景）、主要人物、事件、結局。（若是要求分點概括題則要在通讀全文的基礎上，抓重點語段進行提煉）
2.本文的線索是什麼？
構成記敘文線索的常有：
（1）以時間推移、空間的轉換為線索：《濟南的冬天》。
（2）以具體的人、事、物為線索：《背影》。
（3）以人物的思想感情（或感情的發展變化）為線索：《阿長與山海經》
題例： 2023年福建省泉州市中考卷《上大學去》第一題請圍繞文「上大學去」，從文中摘錄表現「我們」心理變化的句子。（6分）
思路分析：理清文章線索，把握文章脈絡。
方法運用：引導學生找出文中與我們有關的相應心理活動句子。從沒有做過上大學的夢。→我們有上大學的命嗎？→想上大學！
3．品析作品中的人物形象（包括：人物性格；×××人是乙個什麼樣的人）
命題角度：
（1）對人物描寫的具體方法
（2）概括指出人物的性格特徵或對人物進行客觀公正的評析（包括作者對人物的態度和讀者對人物的評價）。
從兩個方面入手：
一是通過分析典型事例來理解人物形象；
二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。
（1）對人物描寫的具體方法及作用
答題方法：
ａ．外貌描寫（包括神態）：交代人物××身份、 ××地位、 ××處境、經歷以及××心理狀態、 ××思想性格等情況。
ｂ．語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動的表現出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。
ｃ．心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品質。
（2）概括人物性格或評價：
①根據人物身份、職業分類理解，比如：農民，勤勞、樸實、善良、憨厚等。
②根據外貌、語言、動作、心理、細節描寫分析。
方法運用：性格＋情趣＋思想品質＋身份（職業、職務）
模式：我覺得×××人是乙個什麼樣的人
（至少要從不同角度答兩點）。如果要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來證明。
4.體會文中的細節描寫，用一段話描寫（或揣摩）人物此刻的心理活動。
題例：2023年湖北襄樊中考卷《雪中小卓瑪 》第21題：下面是文中畫橫線的句子，請根據這句話的具體語境，揣摩此時小卓瑪的心理活動。（2分）
她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。
示例：花花綠綠，包裝精緻的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受「我」的饋送，但轉念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。
思路分析：本題考查的是人物的心理活動變化。
方法運用：學會角色轉換，體驗情境。聯絡前後文，將自己轉化為文中人物（事物），置身於選文的情景中，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。並注意答題時的人稱角度。
5．環境描寫作用（包括社會環境、自然環境）
自然環境：環境特點＋渲染氣氛＋烘托人物心情，推動情節發展。
社會環境：為人物活動、故事發展）設定了背景。預示人物命運。
6.語言品味與賞析
命題角度
（1）修辭手法（比喻、排比、擬人）
（2）詞語用法（動詞、副詞、形容詞）
（3）描寫方法（語言、動作、神態等）
（4）內容上：人生哲理
從兩個方面入手：
先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……
再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……
（1）辨析句子所運用的修辭及作用
答題方法：修辭手法的一般作用﹢物件﹢特點
比喻：形象生動地寫了……人物（事物）……特點。
擬人：賦予……以人的性格（思想）、感情和動作），更形象地寫出了……人物（事物）……特點。
排比：增強語勢，增強文章的節奏感，強調了誇張：突出人物（事物）……特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
設問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強調了對比：突出……人物（事物）的……特點。
題例： 2023年湖南省邵陽市中考試卷《你並不是個壞孩子》第二題：結合具體語境，揣摩下面句子的妙處。（2分）
我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。
思路分析：本題考查語言品味的能力。概括時要注意所使用的修辭手法及作用。
方法運用：用了……修辭手法，生動形象寫了……（人物）事物……特點。
答案：用比喻手法，生動形象地展現了學生們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。
（2）句子的描寫手法及作用
答題方法：寫出人物（物件）＋性格（事物）特徵
題例：中考試卷《一盤牛肉》第20題：作批註是養成良好讀書習慣的方法，請參照示例，從文中任選乙個句子點評。（4分）
示例句子：男青年的喉結一鼓一縮，眼圈紅了。
思路分析：本題考查語言品味的能力。
方法運用：描寫手法+生動形象寫了……人物（事物）……特點。
答案：運用「一鼓一縮」、「紅」的細節描寫，寫出了男青年被父母的愛子之情感動了，同時也為自己沒有去看望父母而自責、難過。
（3）詞語的理解與賞析
考點：①同一詞語在文中不同的意義；
②反映具體語境意義；
③反映深層含義的；
④帶有比喻意義的；
⑤有一定強調作用的；
⑥有一定指代意義的；
⑦對文章結構起連線照應作用的；
⑧表現文章主題思想的。
答題方法：詞語本意＋句子內容（語境）＋寫出人物（事物）什麼性格（特點）。
①動詞、形容詞：這個詞生動形象地表現了××（人或物的精神、品質）
②反覆強調的詞語：突出強調了××。
③感**彩變化的詞語：貶詞褒用（褒詞貶用），表達作者的××感情。
題例：2010·浙江省溫州市中考試卷《從教第一課 》第12題：
聯絡上下文，說說文中畫線句加點的兩個「憋」字分別表現了人物怎樣的心理。
（4分）
例句：①為此，他鬱悶不平，心頭總是憋著一口氣。
我受夠了。我憋著一口氣說……
思路分析：本題考查同一詞語在文中不同的意義。
方法運用：聯絡上下文，體會具體語境中的意思。
答案：①他鬱悶不平，不希望像他的父親一樣在工廠的流水生產線上作牛作馬，累死累活地過一輩子。或他鬱悶不平，不甘於受命運的安排。
②「我」屢次嘗試後受挫的生氣與不快，以及不信說服不了迪龍的心理。
7．重點句子內涵
考點：①理解句子的含義。
②理解句子在文章中的作用
③分析句子所表達的情感（或思想、或人物的個性特徵）
答題方法：一般應兩方面去分析：
內容上：應從句子表現的句意和與主題的關係上分析考慮。
結構上：應從總領全文、承上啟下、前後照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。
（1）哲理句：這個句子告訴了××的道理（或讓我們體會到作者××的情感）
（2）主旨句，抒情議論句，全文總結句：這個句子起到了點題、總結全文、首尾照應+點明中心、昇華主題的作用。
（3）過渡句：這個句子起到了承上啟下（或引出下文、推動情節）的作用。
題例： 2023年江蘇連雲港中考試卷《母親石》 第23題：試分析第⑤段在全文中的作用。（4分）
思路分析：本題考查對句子在文章中作用的理解 。概括時要注意結構上和內容上的作用。
方法運用：結構上（引出下文、推動情節發展首尾呼應、點題、總結全文）+內容上（點明中心，深化主題）
答案： ①首尾呼應，總結全文，點明文章中心；②深化文章的主旨，在讚頌母愛偉大的同時，警醒天下兒女更多關愛母親。
8.把握主旨（概括中心思想）
答題方法：
（1）從題目入手（有的題目也是線索、本身也起到點題作用）
（2）從關鍵句子入手（從開頭、結尾、過渡、抒情、議論句裡找）
（3）概括中心：文章記敘（描寫）了人）或（事），表現了精神，表達了思想感情，或領悟（體會）到道理。
例題：2023年浙江省杭州市中考卷《父親是一條魚》第一題：題目「父親是一條魚」的含義是什麼？請根據文意簡要回答。
思路分析：本題考查對文章標題的理解，實際上考查對文章主旨的理解。
方法運用：文章記敘（描寫）了 （人）或（事），表現了精神，表達了思想感情，或領悟（體會）到道理。
答案：父親大半輩子精心養魚，對魚懷有深厚感情；父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。
現代文閱讀答題技巧
格式 說明 介紹 說明物件 說明內容 特點 3 議論類文章 回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式 用什麼論證方法證明了 論證了 論點 七 表達技巧在古代詩歌鑑賞中占有重要位置，表現手法諸如用典 烘托 渲染 鋪陳 比興 托物寄情 情景交融 借景抒情 動靜結合 虛實結合 委婉含蓄 對比手法 諷喻...
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一 觀其大略 二 剔肉存骨 作家在寫文章前都要先搭乙個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些 肉 剔除。常見做法 1 舍偏取正法 2 分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的資訊分出主次來，只提取主要的資訊。具...
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一 觀其大略 面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。是說明文，則先弄清說明物件和說明中心 是議 則把握中心觀點 是散文，則看懂描寫物件，抒情基調 是 則抓住中心人物和中心事件。捷徑 一看前端標題，二看文後注釋。標題是文章最重要的資訊。說明文的標題往往直接點明說明物件或說明中心，如 ...