（一）、記敘文考點分析與對策
1、基礎知識考查：3500個常用漢字。
2、文章內容的理解：記敘文是通過記人的言行和事情的經過來表達一定的中心思想，一篇文章讀下來必須抓住並理清楚兩點：
a、人物（特別是主人公）的思想情感、性格特徵;
b、文章的中心主旨。
（1）、句（段）在文中的作用
從內容和結構兩方面考慮，格式：
1、內容上，寫出了。。。突出了。。。，表達了作者。。。情感。
[三步答題法：怎麼寫（如用了表達方式、修辭手法），寫了什麼（如用了比喻寫就本體、喻體的相似點），為什麼這樣寫（一般寫人物思想感情、提示全文中心）]
2、結構上，總起/突出/承上啟下/作鋪墊/點題/突出文章中心/深化文章主題。
從內容和結構兩方面考慮.
（2）記敘文表達方式：記敘、描寫、議論、抒情
1：人物描寫（外貌、神態、語言、動作和心理描寫，動作和語言描寫最重要）。 作用：生動形象地刻畫了…….的形象，表現了。。。人物。。。。。。的性格
2：環境描寫:常具有渲染氣氛、交代背景、推動情節發展、表現人物思想感情、突出文章中心等作用。
關注「景」對「情」的襯托作用及如何情景交融。環境的荒涼衰敗總是襯托出人物的悲涼心情。
------自然環境描寫：包括人物活動的地點、季節、氣候、時間及景物等。
------社會環境描寫：人物所處的人際關係和時代特點，展現社會背景。
3：議論：起到承上啟下、統領全文、引發讀者思考、點明人物或事件的意義、突出中心、昇華主題、畫龍點睛的作用。
4：抒情：突出人物的性格特點，點明中心，增強文章的感染力的作用。
（3）修辭手法
比喻、擬人：生動形象地寫出了。。。（所寫內容的特點），表現了。。。。
排比：加強語勢的效果，強調了。。。（使文章節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情）。
短語排比：使（描寫或說明或議論的。。。）內容豐富；
句子排比：增強了語言氣勢，強調（描寫或說明或議論的。。。）的內容；
段落排比：使文章結構層次清晰有條理，（概括了各自然段落的內容）。
誇張：突出事物。。。的特點。
設問（自問自答）：引起讀者的注意和思考、引出下文。。。內容。
反問（只問不答）：強調了。。。的語氣，表達強烈的感**彩。
對比：鮮明地襯托了。。。。
對偶：結構整齊，韻律和諧，富有節奏感。
引用：引用現成語（成語、詩句、格言、典故），使論據確鑿充分，增強說服力，富有啟發性，且語言精煉，含蓄典雅。
（4）敘述方法及作用
1、順敘：按。。。過程寫下來，使脈絡清晰，層層深入地寫出了人物。。。的性格特徵，有助於讀者依次深入了解。
2、倒敘：先交待結果，引起讀者閱讀興趣。
3、插敘：補充交待了。。。豐富人物。。。形象，突出文章中心，為下文作鋪墊。
（5）文章標題的含義和作用
1、行文的線索，如：以。。。（標題）為線索貫穿全文，含蓄、形象地表達了。。。。（文章主題思想）。
2、引出話題，激發讀者閱讀興趣，如問句形式的標題。
3、承載著作者或文中人物豐富的思想感情，提示全文中心，如有表層、深層含義的運用了雙關、象徵手法的標題及運用了比喻的標題，都要提示出本義、比喻義及多層含義、本義及象徵義。
（6）、考查人物的思想情感和性格特徵
通過材料分析人物的品行，感情人物身上體現出來的一種精神，並用精煉的詞、句表達出來。
（7）、考查原因（原因題。如「她心裡高興、欣慰」的原因）
1、直接原因，從文中找。
2、間接原因，聯絡標題或中心或抒情議論句。
（8）、主觀開放題 ------整體把握、審析題幹、準確表述
1、提練感點（中心），用論點句式。
2、分析，圍繞論點（感點）說理
分為感悟類和評價賞析類。感悟類要緊扣原文中心，發表感想和見解。
評價賞析類要先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密。。。，再評思想內涵，即表達了什麼觀點，有什麼感受、啟迪、教育。。。
縮寫類要忠實於原文的內容、體裁，不能寫成讀後感。長句化短句，對話化直接轉述，幾句概括成一句。
（二）、議**閱讀
（1）議**三要素：論點、論據、論證
結構：1、層進式——不但。。。而且。。。；教某種方法。
2、並列式——排比句、結構相類似但有時需據內容判定。
3、總分式。
4、對照式。
（2）、論點:
1、題目
2、開頭、引出下文句、總結句、結尾。
（3）、找出或概括區域性論點（分論點）
段首——段尾——段中，抓中心句，抓標誌性詞語、過渡句，從結構上把握。
（4）、區分事實論據與道理論據並分析其作用
事實論據（例證）：代表性的事例、確鑿的資料、可靠的史實等。道理論據：公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
描述性的話即使是領袖和名人說的也不是道理論據。
一般論據都直接出現在相應論點的前面或後面。運用事實（道理）論據，證明了。。。觀點。要分清論證的是區域性論點還是中心論點。
（5）、概括事實論據人+事+結果
（6）、文章用故事開頭（或引用名言開頭）好處。
——文章用故事開頭可以：1、引起讀者閱讀興趣；2、引出文章中心論點；
3、充當論據證明論點。
——引用名言開頭的好處：1、引出文章中心論點；2、充當論據證明論點。
（7）、補充論據人物+事例+短評，名人事例更好
（8）、辨析論證的方法及作用
1-a、舉例認證（例證法）：舉了。。。的例子，論證了。。。觀點，使所論述道理具體可感、真實可信，說服力強。
1-b、用舉例子的方法證明了。。。觀點，增強了。。。說服力；（用。。。證明了分論點從而證明了中心論點。）
2-a、道理論證（引證法）：運用道理論證的方法，論證了。。。的觀點，使論述的道理更嚴密、更精闢。
2-b、用引用名人名言的方法證明。。。觀點，增強。。。說服力。
3、比喻論證（喻證法）：把。。。比作。。。，論證了。。。觀點，使所論述的道理更生動形象，通俗易懂。
4、對比論證：把。。。和。。。作對比，突出了。。。的觀點，使所論述的道理更充分 、更深刻。
（9）、能否互換論據段落？
a、判斷是否b、概括文章內容；
c、從文中找體現順序的句子d、找出內在邏輯關係。
（10）、第一段的作用：
a、交待了。。。；
b、引論點、論題；
c、作為事實論據證明了。。。觀點。
（11）能否刪事實論據。
1、判斷； 2、概括； 3、緊扣前文。。。詞。
三、說明文的閱讀
（1）、文體主要特點：內容的科學性、結構的條理性、語言的準確性
（2）、文體分類：說明事物、闡明事理
（3）、文章結構：總分式、承接式、遞進式、並列式
（4）、說明順序：
1、時間順序（說明事物的演變發展）
2、空間順序（由表及裡、由遠及近、從上到下、從左到右、從整體到部分）
3、邏輯順序（先因後果、先果後因、由淺入深、由具體到抽象、由一般到個別、由個別到一般、由主到次、由現象到本質、由熟悉到陌生）
（5）能否互換。
1、判斷能否；
2、概括；
3、上文有原句可確定關係的；
4、分析內在聯絡（由表及裡，由淺入深。。。），符合人們認識事物規律。
（6）、說明方法及作用
列數字：用具體的數字，科學地說明事物。。。的特徵，有說服力。
舉例子：用具體例項，形象生動地說明事物的。。。特徵。
作比較：把兩種或兩種以上的事物進行比較，突出強調了被說明物件的。。。特點（地位、影響等），具體、通俗。
列圖表：用圖表方式清晰明了地說明了。。。。
（7）、辨析說明方法及作用
1、列數字：用具體的數字，科學地說明事物。。。的特徵，有說服力。
2、舉例子：用具體例項，形象生動地說明事物的。。。特徵。
3、作比較：把兩種或兩種以上的事物進行比較，說明了。。。的特點，具體、通俗。
4、列圖表：用圖表方式清晰明了地說明了。。。
（8）、加點字詞有何作用——抓住說明文語言「準確」這個特點。
格式：「。。。字詞」，準確/生動地說明了事物。。。的特徵/事理。
（9）、能否替換為另一詞語，說明理由。
1、判斷是否能替換。
2、解釋原詞的意思或內容。
3、解釋所換詞語的意思或內容。
4、指出替換後意思是否改變，是否影響準確性，比如不符合實際等等。
（10）、限制性詞語能否刪去？
1、判斷能否刪除。
2、限制性詞語的性質。如表示程度——比較、幾乎、相當、大多
表示估計——大約、可能、左右、據統計、據報道
表示數量——多、有餘、
3、理由講述。如：若刪去，原來的意思將發生改變，不符合實際，或太過絕對，。。。詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
現代文閱讀答題技巧
格式 說明 介紹 說明物件 說明內容 特點 3 議論類文章 回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式 用什麼論證方法證明了 論證了 論點 七 表達技巧在古代詩歌鑑賞中占有重要位置，表現手法諸如用典 烘托 渲染 鋪陳 比興 托物寄情 情景交融 借景抒情 動靜結合 虛實結合 委婉含蓄 對比手法 諷喻...
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一 觀其大略 二 剔肉存骨 作家在寫文章前都要先搭乙個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些 肉 剔除。常見做法 1 舍偏取正法 2 分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的資訊分出主次來，只提取主要的資訊。具...
現代文閱讀答題技巧
一 觀其大略 面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。是說明文，則先弄清說明物件和說明中心 是議 則把握中心觀點 是散文，則看懂描寫物件，抒情基調 是 則抓住中心人物和中心事件。捷徑 一看前端標題，二看文後注釋。標題是文章最重要的資訊。說明文的標題往往直接點明說明物件或說明中心，如 ...