《看雲識天氣》中使用的說明方法及其作用
分類別分類別：根據事物屬性的異同，把事物按一定標準再逐一說明。
將……(物件)分成哪幾類，具體解說了……(物件的特徵)，從而達到條理清楚，準確說明的作用。
例如：第二段把雲的形態分為薄雲和低而厚密的雲。
作用：分門別類的介紹雲的形態與天氣的關係，條理清晰。
打比方打比方：就是（ ）中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得
把……比作……，生動、形象地突出了……(物件的特徵)。
例如：將積雲比作棉花團，生動形象地體現了積雲白、軟、蓬鬆······的特點。
列數字列數字：用數字說明事物特徵
用精確的數字說明了……(物件)，突出了……(物件的特徵)，使讀者一目了然，起到了（ ）的作用。大量的概數、約數，也能體現說明文語言的（ ）。
例如：第三段：「它們常在兩千公尺左右的天空，一朵朵分散著，……」
作用：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。
作比較：
作比較：將兩個有著聯絡的事物加以比較的方法。有對比（ ）與模擬（ ）兩種。
通過比較，形象地說明了……(物件的特徵)，易於讀者的理解。
例如：第六段，先寫暈，下面寫華的時候寫「另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。」並且暈是裡紅外紫，華是裡紫外紅。這裡暈和華的描寫運用的作比較的說明方法。
作用：通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。
作引用：
引資料：為了使說明的內容可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
例如：引用諺語。「日暈三更雨，月暈午時風。」「東虹轟隆西虹雨」「朝霞不出門，晚霞行千里。」
作用：更有說服力的說明了暈與天氣的關係，增添文章文采，體現說明文準確性。
下定義：
下定義：用簡明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物的特徵或事理、揭示事物的特徵或事理的本質的一種方法。
用科學的語言給……(物件)下定義，揭示了……(物件)的本質特徵，從而使讀者對……(物件)有明確的認識。
例如：第六段：在太陽和月亮周圍,有時會出現一種很美麗的七彩光圈,裡層是紅色的,外層是紫色的.這種光圈叫做暈。
作用：科學準確地解釋說明物件的內涵，使說明更嚴密。
作詮釋作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。
與下定義的區別是：「是」左右兩邊的
例如：那最輕盈、站的最高的雲，叫卷雲。
作用：具體介紹了卷雲（具體形態或光彩的名稱）的輕、高（位置、形態之類）的特點，通俗易懂。
摹狀貌摹狀貌：就是通過具體的描寫來揭示事物的特徵，有助於把被說明的事物說得更具體、生動、形象。
這樣的說明顯得十分生動、活潑。
例如：介紹雲的某些特點時，為了讓讀者更好的體會，就用了描寫的方法，在說明文裡就叫摹狀貌。
本文只有2個。
（1）卷雲絲絲縷縷地漂浮著。
作用：對卷雲（具體形態或光彩的名稱）漂浮的形態（位置、形態之類）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
舉例子：比如、例如、如。
作用：真實有力地說明事物或事理的
常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表(列數字)、下定義、作詮釋、引資料、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。
常見的說明順序有： 時間順序、空間順序、邏輯順序
現代文閱讀答題技巧
（一）、開頭、中間（結尾）作用
a、開頭語段作用：開篇點題，統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。
b、中間段作用：承上啟下的過度作用。
c、結尾語段作用：總結全文；首尾呼應，；點明主旨；，深化中心；畫龍點睛。
（二）、修辭手法
常用的修辭手法:排比、比喻、擬人、對偶、誇張、反語、設問、反問（或反詰）、借代、層遞、反覆等。
比喻——使……生動、形象、+ 具體內容，給人以鮮明的印象。
答題格式：生動形象的寫出了+物件+特性
擬人——答題格式：把……賦予人的情感，生動傳神的寫出……情感，賦予情趣
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣。
設問——引起讀者興趣，引起讀者思考。
用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。反問——加強語氣，起強調、強化作用。
反覆——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。
借代——生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。
引用——增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。）
雙關——表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
對比——突出強調了……。
（三）、表現手法作用題答題程式解題思路】：常用的表現手法有模擬、象徵、聯想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。
解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，
象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。
抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、讚美或批評、諷刺的感情。
對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。
運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳和襯托相比，對比沒有主次。
襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。
渲染：為行文設定鋪墊，營造氛圍。
模擬：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。
以小見大：表現人、事。
反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親暱感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性。
托物言志、象徵、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合，化靜為動：使表達更加形象、生動富有感染力。
舉例或列舉：具體實在，易於被讀者接受，增強說服力和感
（四）、表達方式作用題答題程式
表達方式:（記敘、議論、描寫、抒情、說明）
描寫：1. 描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫
2.景物描寫：具體描寫自然風光，渲染（營造）一種氣氛，烘托人物的情感，為下文做鋪墊。
說明：1.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
（五）、人稱第一人稱：敘述較為親切自然，便於抒情，給讀者以真實感；
第二人稱：便於直接對話，利於交流思想情感，增強親切感，
第三人稱：能夠比較直接客觀地表達。反映現實較為靈活自如
（七）、整理文章思路並歸納文章的內容
答題格式：
1、記敘文：什麼人在什麼情況下做了什麼事情結果如何
時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）
2、說明文：介紹了某某事物的某某特徵（用途等）
3、說明文體知識 （1）、說明事物的特徵
（2）、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、畫圖表
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將比作從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
（3）、說明順序：空間順序,時間順序;邏輯順序。
（4）、說明文的結構
橫式：總分分總總分總縱式
注：其他能考試的答題技巧
1、某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
（1）動詞：不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了……
（2）形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
（3）副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……與事實不符。
2、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
3、題目的作用：（概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。）
4、詞語是否可以去掉？
不可以因為這個詞什麼意思起什麼作用與事實不相符了
5、在說明文中答題時要加上「準確嚴密「
記敘的順序及作用：
（1） 順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
現代文閱讀方法指導
以下是方法,要結合具體課文去理解 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 托物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文六要素 ...
現代文閱讀方法
一 敘述順序與敘述人稱 一 敘述順序 1.順敘 2.倒敘 作用 突出事件的結局，造成懸念 例 祝福 先寫祥林嫂的死亡，然後再回憶她的一生，造成一種懸念。3.插敘 介紹有關的背景 情況，作用 插敘的材料與主要內容形成了映襯或對比的作用 有時是補充作用 從而深化或突出了主題 二 敘述人稱 1.用 我 第...
現代文閱讀理解指導
考點三 賞析詞語 句子 全文 答題策略 具體詞句，運用了 手法 修辭 表達 表現了 形象 特點 表達了 精神品質 思想感情 等。如 落葉也精彩 22 文章運用了怎樣的寫作手法？全文採用擬人的手法，賦予落葉人的情感，傾注了作者的熱愛 讚美之情 文章先細緻描寫，然後議論抒情，點明文章主旨。說出其中一點即...