促進學生全面有個性發展實施方案

千口街中心小學

為了落實「為了每一位學生的發展」是新課程的核心理念，由原有的、過分關注「甄別與選拔」功能的教育評價體系向「關注學生發展」的教育評價體系轉變，特制定我校的促進學生全面有個性發展實施方案

一、指導思想

以道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現、綜合實踐活動為基本內容，以學生的實際表現為依據，以對學校評價為主體，深入實施新課程。

二、基本原則

1、導向性原則：評價標準、內容、方法、制度、工具等有利於學生了解自己、肯定自己、正視自己、發現發展自己的潛能，有利於教師轉變觀念和教學行為，有利於學校改進教育教學工作：有利於推進新課程改革。

2、發展性原則：堅持用發展的眼光看待學生，既要看到學生現有的發展水平，更要發現潛在的發展可能性；既要重視結果，更要重視發展和變化的過程。

3、可行性原則：評價方法力求靈活易行，避免繁瑣和形式化。

4、客觀性原則：探索科學的方法，力求結果的客觀、公正、公平。

5、全面性原則：本著五育並舉，促進學生全面發展。

三、所要解決的主要問題

1、學生培養方面：

本著「教給學生一生有用的東西」這一觀點，通過課堂教學的優化，使學生真正在課堂教學中「感受過程，習得規律，發展智慧型，張揚個性」。

2、教育研究方面：

本著「為了人的一切」這一理念，通過研究，探索與新課程相適應的具有本校特色的課堂教學資源體系，優化的課堂教育模式，把學生的主動權還給學生，讓學生主動地學、自主地學、創造性地學

3、教師管理方面：

本著「用行動來收穫」這一價值取向，通過組織教師參與研究，整體提公升教師的文化業務素質、教育教學能力和教育科研水平，使老師們真正成為智慧型的有創新精神的教師。

4、班級考核方面

學校制定出一套科學而合理的班級考核細則。學校對教師的考核細則將決定教師的努力方向和完成質量問題，所以考核細則不能只是偏重抓學習成績，應該對班級常規管理、參與學校各類活動及競賽、班級安全工作等方面進行綜合性評價，並加大這些方面的考核力度。通過考核細則促使班主任更應該重視學生思想素質、文化素質、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發展和提高。

通過一些活動在一定程度上提高學生的思想覺悟，培養學生的優良品德，豐富學生的精神生活，改變學生的怠倦狀態。

四、評價要求

1．道德素養與公民素養

要求：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境：自信、自尊、自強、自律、勤奮：

對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。

2．學習能力

要求：有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作：能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題；具有初步的研究與創新能力。

3．交流與合作

基本要求：能與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能正確評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流利溝通的方法進行合作。

(1) 富有團隊精神。

(2) 善於與他人勾通與分享。

4．運動與健康

基本要求：熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。

評價標準：

(1)體質健康考核優秀：正直誠實，堅強樂觀，能正確認識自己，善於自我調節，勇於克服困難；有良好的衛生習慣，積極參加體育活動，定為a等。

(2)體質健康考核良好；誠實，樂觀，能夠自我調節，能積極應對挫折：講衛生，經常參加體育活動，定為b等。

（3)體質健康考核合格：有一定的自信心，能夠面對困難：能夠努力去改變陋習，堅持認真地上好體育課，定為c等。

(4)體質健康考核不及格：自卑感強，常猜忌他人，認為自己一無是處：不講衛生，經常不上體育課(一學期曠課5次以上)，定為d等。

5．審美與表現

能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，只有健康的審美情趣：積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

6．綜合實踐活動

基本要求：積極參與、團結協作、能主動承擔任務，有創新能力，活動成果質量高。

我校將在今後的工作中，促進學生的個性發展，注重發揮每乙個學生的潛能優勢和強項智力優勝，讓每乙個學生都能得到最佳的可持續發展。這樣可以從根本上提高教育質量。

2023年3月

促進學生全面有個性發展實施方案

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尊重學生個性促進學生全面發展

促進學生全面發展

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