一、教材分析
「天氣」單元的重點是引起學生關注每天天氣的變化，並能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特徵進行觀察、記錄、分析。
教材基本上是圍繞如何觀察天氣現象、如何記錄展開的，「天氣日曆」是觀察記錄天氣現象的文字工具。對記錄的統計和分析能使學生了解科學的處理資料方法，並建立對天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化的依據。
期待學生經過本單元的學習，能對天氣有乙個全面、科學的認識，激發學生對天氣現象研究的好奇和熱情。學生還會發現科學工具使他們的觀察能力得到延伸，並使他們在觀察過程中，獲得更多的有價值的資訊。
二、教學內容：
《天氣》單元一共設計了７課，可以分為三個階段：
第一階段為第1課和第2課，學生認識到人們通常從雲量、降水量、風和溫度這幾個方面來描述天氣；開始在乙個比較長的時間（如乙個月）裡收集天氣資訊，並把他們觀察到的資訊記錄在「天氣日曆」上；在每天跟蹤觀察和記錄天氣的過程中，讓學生真實地感受天氣是在不斷地改變著的，激發學生研究天氣的興趣。
第二階段，第3-6課。學生將分別觀察、討論、測量和記錄四種(雲量、降水量、風和溫度)天氣特徵的資料。
最後，進入第７課的時候，學生已經做了近乙個月的觀察和記錄，收集了大量的關於天氣的資料。在這一課，他們將分析和總結已經收集到的資料，形成《天氣》單元學習以來的對當地天氣的概括性的認識。
三、教學措施
讓學生真正走近天氣現象，用感官和簡單工具獲取天氣特徵的相關資訊和記錄資料。本單元學到的新的科學知識和實踐能力有助於學生對天氣的理解和應對天氣對他們的影響。
由於本單元的教學活動有時需要在特定的天氣環境下進行，如第4課《風向和風速》、第6課《雲的觀測》。因此，根據天氣情況隨時調整教學內容。
本單元學生將經歷乙個較長時間的觀察和記錄天氣現象的過程，要對每天的觀測和記錄活動給以及時的指導、督促，更重要的是不斷激發學生學習興趣，這將是決定本單元學習成效的重要因素。
四、單元教學目標及重難點：
1．科學概念：
天氣每天都在發生著變化；
天氣特徵主要包括雲量、降水量、風和溫度；
溫度計、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具；
氣象學家是研究、觀察和記錄關於天氣資訊以及應用這些資訊預報天氣的科學家；
天氣影響著我們的生活。
過程與方法：
用感官觀察天氣；
討論和記錄關於天氣特徵的資訊；
能使用溫度計測量氣溫；能用簡單工具估計風速、風向；能用自製的簡易雨量器測量降雨量；
觀察各種雲的不同，並能給它們分類；
能對天氣資料進行總結和分析。
情感態度和價值觀：
增強天氣意識，提高觀察和研究天氣的興趣；
意識到天氣如何影響每天的生活的；
第一單元教學計畫
一 教材分析 本組教材是以 自然奇觀 為專題編寫的，選編的4篇課文以具體 形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷 雅魯藏布大峽谷，南國風光 鳥的天堂 以及絢麗多變的火燒雲。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如，資料袋 中有相關背景材料的介紹 口語交際 與...
第一單元教學計畫
一 教材分析 本組課文以 走遍千山萬水 為主題。作者用生動優美的語言，並以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。這一組課文語言優美，易於朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。古詩詞三首 桂林山水 記金華的雙龍洞 都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。除課文外，還在 語文園地 中安排了豐富...
第一單元教學計畫
教學內容 燕子 古詩兩首 荷花 珍珠泉 語文園地一 教學目標 1 認識本組 俊 俏 翩 等16個生字，會寫 燕 增 等33個生字。2 有感情地朗讀課文 背誦相關課文。3 學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。4 主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。5 在學習過程中激發學生愛美 愛大自然的思想感...