為了貫徹落實縣局「減負增效」規定，深入推進我校校本教研，促進教師專業成長，減輕學生學業負擔，促使學生全面發展，全面推進素質教育，特制定西安豐鎮中心小學校本教研工作實施方案。
一、組織機構
（一）校本教研領導小組
1、機構組成：
組長：李金榮
副組長：黃學工吳錦文楊新順
成員：樑建東胡其勇楊鳳全何素芳
2、工作職責：
①、負責全校校本教研的統一規劃，安排部署，組織領導等工作；檢查督導各教研組積極開展校本教研工作。
②、宣傳校本教研，為校本教研的順利開展提供經費和物質保障。
③、和上級教研部門協調，邀請專家培訓、指導全校校本教研工作；組織教師參加省、市、區相關培訓。
④、定期、不定期對校本教研學科指導小組工作情況進行考核評定，確保校本教研工作紮實有效進行。
⑤、每學期末及時彙總、總結全校校本教研情況，並向上級教研部門匯報。
⑥、每學年組織評選校本教研先進教研組、校本教研先進個人、校本教研成果（課題、**、課例、反思等）一次。
（二）校本教研學科指導小組
1、機構組成：
（1）語文組
組長：梁吉平
成員：何素芳胡立新樑建東楊鳳全吉康懷
（2）數學組
組長：姚學旺
成員：曾治國吳錦文楊新順
（3）英語組
組長： 付國芳
成員：應婧華卉王鑫孟必正郭繼餘
2、工作職責：
①、負責本學科的校本教研規劃、實施工作，指導、檢查、督促各組做好實施、研究、交流等工作；與教導處一起對本學科校本教研中發現的新問題及時提出解決辦法，保證學科校本教研工作順利進行。
②、積極組織本學科教師開展形式多樣的校本教研活動，並使之經常化、規範化。
③、動員本學科教師及時收集與本學科有關的校本教研資訊，並通過交流活動實現資訊、資源共享。
④、每學期末及時總結本學科校本教研開展情況，並向學校校本教研領導小組匯報。
⑤、及時總結本學科校本教研好的做法和經驗，並在全校進行交流和推廣。
（三）校本教研資訊資料小組
1、機構組成：
組長：宋立山
副組長：衡德祥
成員：何素芳吳錦文梁建東楊鳳全楊新順
2、工作職責：
①、及時收集、分類、整理、儲存校本教研領導小組、學科指導小組與校本教研有關的資料和資訊。
②、及時上報上級教研部門有關校本教研的資訊、資料。
③、及時收集本校或外界校本教研的資訊資料，以不同的方式儲存，為校本教研提供資訊資料資源。
④、及時宣傳、推廣校本教研的成果、經驗。
二、實施措施
1、進一步建立完善校本教研制度和校本教研的考核評價制度，使校本教研工作的各個環節和過程都有制度保障，責任到人，並使之科學化、經常化、規範化。
2、努力做好校本培訓工作，使校本培訓工作制度化，培訓內容具有廣泛性，培訓形式多樣化。
3、積極組織多種形式的反思交流活動，使教師的教研行為自主化，教研主題專題化，教研內容系列化，教研形式多樣化，教研科研一體化。
4、大力開展同伴互助活動，加大同伴之間的協作交流。
5、加強專家引領作用，為教師搭建學習對話的平台。
6、積極進行資源整合，把教研、科研、培訓統一納入校本教研的範疇，統一規劃，統一實施，使教研、科研、培訓一體化。
三、具體安排
四、具體考核內容
第一條：年度規劃
制定教師自我發展規劃書，每位教師必須認真、負責地填寫好自己的年度規劃表，在填寫過程中必須詳盡、易操作、自己有能力完成的目標；每學期結束由科研處組織檢查每位教師的規劃落實情況，並作全校通報。
考核分值：沒有提交自我發展規劃的，扣10分，規劃沒有針對自己的實際情況，對自己要求定位不準確的，酌情扣3——6分，發展規劃沒有落實的，酌情扣3——6分。
第二條：聽課要求
每位教師能積極地參與同年級的課堂教學研究，積極**同年級的課堂教學情況。一般教師每月至少聽同年級或相應學科4節，教研組長每月至少聽相應學科6節，中層以上每月至少聽相應學科 6節。35周歲及以上的教師每月至少聽課為2節。
考核分值：聽課不到相應節數的，每少一節扣2分，不能在聽課筆記中體現的，每少一節扣2分。
第三條：上課要求
每位教師能積極參與「一人一課」活動，積極與同年級的教師多交流。一般教師能堅持每學期開出1節同年級的校級研究課。教研組長能每學期開出1節示範課。
考核分值：上課不到相應節數的，每少一節扣3分。
第四條：教學反思
每位教師要認真反思自己的課堂教學，積極撰寫教學案例或教學隨筆。一般教師每月至少對自己的兩節課進行教學反思，並形成反思記錄在校園網上進行交流；並能每月完成教學文摘；教研組長每月有一次對組織活動較為成功的心得體會。35周歲及以下教師每月至少完成1節課的教學反思。
考核分值：反思記錄在校園網上交流少一次扣2分；教學文摘不到相應數量的，扣2分；教研組長活動體會沒有完成的，每少一次扣2分。
第五條：參加活動
每位教師必須認真、積極地參與由本教研組組織的各種活動，教研組長必須認真、負責地組織好每次的教研活動，並按周上交校本教研活動記錄。
考核分值：無故不參與活動的或有特殊情況卻沒有請假徵得同意的，每少一次扣2分。
第六條：教學成果
每位教師每學期必須完成1篇教學案例或教學故事，1篇與本學科有關的高質量教學**，每學期結束，教科室將組織教師對案例和**進行評選。35周歲及以上教師可完成1篇案例或1篇**。
考核分值：**或案例不到相應數量的，每少一篇扣5分。
五、考核辦法
1、成立考核領導小組，由校長任組長，校長辦公會議成員、教導處、教科室任考核組成員。
2、考核採用倒扣分制度，總分為100分。
其中:第
一、第六條由教科室在期初和期末彙總教師上交的材料，交考核組考核，納入學期考核；第
二、第三、第
四、第五條由各教研組提供相關資料和材料（第二條為聽課筆記；第四條為反思記錄和文摘 ），由蹲點領導審核後，交考核組考核，納入每月的考核。
發揮小學教研中心作用。小學教研以鄉鎮中心學校為中心，全鎮小學教研活動由中心學校組織實施，在中心學校校長的統一領導下，由中心學校教研組牽頭，組織全鎮小學教師開展教學教研課、教學觀摩、教學競賽、課題實驗、經驗交流、教學基本功訓練、專題研討等教研活動。中心學校領導、教學輔導員、教研組長、骨幹教師，應有計畫地深入各小學聽課，指導教學和學校管理。
教研組長校本教研職責
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在教學教研處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論並確定分年級教學要求，制定學期教研組計畫。組織領導全組教師制定學期教學計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。
2、組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學業成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環節的科學化、規範化、制度化。
3、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題或專題，有計畫地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗**。
4、大力抓好本學科教師的教學工作，敦促並組織本年級學科教師，認真鑽研課程標準、教材，探索教法和學法，認真備課，寫好規範化教案，上好每一節課，教好每乙個學生。
5、組織好每週1次的教學研究活動。主要內容有組織備課組集體備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、徵求學生意見等。學習教學經驗、教改經驗，總結工作，討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。
教研組活動要有出勤和活動記錄。
6、結合教學中遇到的問題，確定學科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。
7、每學期組內開展兩次課例研究活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有活動報告和總結材料。
8、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。
9、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關部門提交一定數量的經驗**或教學改革實驗報告。
10、學期中間要協助教學教研處檢查教學教研處落實情況，期末做好工作總結，並定期向學校行政領導和教師匯報工作，積極建立嚴肅活潑，刻苦鑽研，文明和諧的教研組。
1、組織本組教師學習教育教學理論，尤其是新課標，按教學規律和教學要求進行教學。
2、認真組織教研活動，學期初負責制定本組教研計畫和教學進度，學期末撰寫本組教研工作總結，日常教研活動需要教研記錄。
3、組織本教研組教師不斷改進教學方法，應用現代資訊科技，提高教學質量和課堂教學效率。
4、組織本教研組教師積極開展教育科研，依據教學實際，確定教研組研究課題。
5、組織組內教師互相聽課、評課，每學期不得少於五次，以此提高全組的教學水平。
6、組織組內教師每週開展一次集體備課活動，發揮團結協作的群體作用。
7、組織組內教師做好單元測驗、期中考試的命題和閱卷工作，做好每次檢測的質量分析工作。
1.組織教師教育理論學習和業務學習。
2.根據學校教學計畫，制定本組教學計畫和教研計畫，確定科研課題，並認真組織教師落實各種計畫和科研專案。
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2009 2014年 校本教研作為教學研究機制系統的乙個重要組成部分，它的基本特徵是 以校為本 即以學校為教學研究的基地，以教師為教學研究的主體，直接圍繞學校自身遇到的真實教學問題而開展的教學研究活動。校本教研的直接目的是促進師生的共同發展。做好校本教研工作，既是新課程實施的需要，也是新課程順利開展...
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