2023年校本研修實施細則信義
中心小學
二o一二年二月
信義中心小學2023年校本研修實施細則
根據《臨渭區教育局關於全面推進校本研修工作的實施意見》，《信義中心校2023年校本研修實施細則》結合我校實際，特制定我校2023年校本研修實施細則。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以基礎教育改革和教師發展的實際需求為導向，以解決學校教育和教師教學實際中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質為目標，強化校本教研功能，全面提公升全校教師的師德水平和專業素質，營造濃厚的校本教研文化，推動全校學校教育、教學工作的可持續發展。
二、研修目標
（一）探索並建立一套學校校本研修的管理辦法和考核制度，使校本研修工作科學化、規範化。
（二）通過校本研修活動，促進教師師德作風建設。
（二）通過校本研修活動，提高班主任的班級管理水平。
（三）通過校本研修活動，進一步提高教師準確把握及落實新課標能力。
（四）通過校本研修活動，構建有效教學的行為模式，提高教師的課堂教學能力。
（五）通過校本研修活動，逐步形成教師讀書習慣。
（六）通過校本研修活動，增強教師的教育教學研究意識，營造濃厚的教育科研氛圍，不斷提高教師教育科研能力。
三、研修內容、方式及要求。
（一）師德研修。
1、研修內容：一是組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》和《臨渭區教育局關於禁止教師違規辦班補課、亂髮資料的暫行規定》等有關規定。二是學習師德典型7先進事蹟。
三是學習名師教育手記。本學年全體教師閱讀《做最好的老師》《中國最佳教育隨筆》及其它4本自定書籍。
2、研修方式：自主學習為主、集體學習與讀書沙龍為輔。
3、目標要求：
（1）每人研修學時達4學時。德育處負責集體研修。
（2）每位教師記1萬字學習筆記。每月撰寫一篇心得體會。完成研修作業4次。
（3）每月向信小教師**表心得體會，並評選優秀心得體會。
（4）每學期最後一月開展讀書沙龍活動，每位教師做主題發言。
（二）課程標準研修。
1、研修內容：中小學課程標準2011修訂版。
2、研修方式：集體學習及研討交流為主、自主學習為輔。
3、目標要求：
（1）每人研修學時達4學時。教研主管領導教研組長負責集體研修。
（2）每位教師記學習筆記。完成4次研修作業。完成一次課標測試。
（三）新課程教材研修。
1、研修內容：一是認真編撰研讀各年級段知識點；二是教學參考書籍研讀。
2、研修方式：研討交流。
3、目標要求：
（1）人研修學時達4學時。
（2）各學科代課教師負責編撰好知識點。利用教材、教參做研討交流主要發言人。
（3）教研組長組織好教師交流研討，學習、研討、審核各年級各學科知識點。組織研修小學段學科知識體系。
（4）每人記1000記學習筆記。
（四）名師名家課堂實錄研修。
1、研修內容：一是認真編撰研讀各年級段知識點；二是教學參考書籍研讀。
2、研修方式：觀摩交流。
3、目標要求：
（1）每人研修學時達6學時。聽名師課堂不少於8節。
（2）骨幹教師負責利用網路資源蒐集名師課堂實錄。
（3）每次觀摩結束開展交流研討活動。吸取適合自己教學需要的經驗，教學理論等。
（4）每位教師撰寫兩篇觀課反思或體會。
（五）班主任研修。
1、研修內容：一是班級活動設計組織與班級管理，二是學生心理健康教育指導，三是經驗交流與案例教學等。
2、研修方式：集體研修與研討交流為主，自主學習為輔。
3、目標要求：
（1）每人研修學時達4學時。
（2）學校德育處或優秀班主任、外出班主任培訓人員負責集體培訓。
（3）每人記學習筆記。完成校本研修作業4次。
（4）撰寫至少兩篇心得體會或班主任工作方面**，一篇教育故事。
（六）教研能力研修。
1、研修內容：一是根據區教育局及教研室「以課題研究推動教研活動，提高教師專業素養」 的工作思路，繼續進行《課堂教學生活化操作策略研究》的研究，提高教師課題研究能力；二是開展課例研究研修，提高教師課例研修能力。
2、研修方式：課題研究及課例研究。
3、目標要求。
（1）每人研修學時達8學時。
（2）每人記研修筆記。聽課不少於25節。完成校本研修作業2次。
（3）全體教師積極參加學校課題研究工作。開展多輪次假設、論證、研討、實踐。
（4）全體教師積極進行課例研究工作。多輪次研討與實踐，提高課堂教學水平。
（5）50周歲以下教師承擔授課任務三年內不少於一輪次。
（6）每學期撰寫課題報告或相關論、課例報告或相關**各至少一篇。
（七）教育能力研修。
1、研修內容：一是課堂教學的基本組織形式與組織策略的研修；二是課堂教學設計與案例研究；三是有效課堂教學模式的研修。
2、研修方式：聽評課、研討交流及集中培訓
3、目標要求：
（1）每人研修學時達8學時。
（2）每人記研修筆記。教學主管領導、教研室主任負責培訓。每人完成校本研修作業2次。
（3）每人聽課不少於20節。
（4）每人每學期上交優秀教學設計及反思不少於兩篇。
（六）校本課程特色研修。
1、研修內容：一是校本課程相關理論知識研修；二是《中華腰鼓》課程綱要研修。
2、研修方式：集體學習及課題研究。
3、目標要求：
（1）每人研修學時達2學時。課題組成員研修學習達5學時。
（2）每人記學習筆記，完成兩次研修作業。
（3）課題組成員完成課程綱要編撰。
（4）每位教師學習並實踐《中華腰鼓課程綱要》。
五、研修活動安排
校本研修主要採取以下活動：
通過技能訓練、同題異構、集體備課、教學觀摩、說課評課、教研活動、小組合作、專題研討、同伴互助，等形式解決教學中的實際問題。專題講座、通過案例點評、諮詢診斷、案例分析、實踐反思、教學競賽、專題沙龍、**撰寫等方式提高課例研究水平。
六、考核辦法及保障措施
（一）成立組織機構。
學校成立校本研修組織機構。
組長：焦林
副組長：趙鳳婷白學斌
成員：周飛雁孟雯婷程梅英陳曉玲
組長負責校本研修全域性工作，副組長負責校本研修具體工作安排，周飛雁協助副組長開展工作，完成相關工作安排；孟雯婷、程梅英老師主要負責相當資料檔案收集整理工作； 陳曉玲老師主要負責考核彙總工作。
（二）加大經費投入。
學校初定拿出8000元開展學校校本研修活動。其中3000元用於獎勵性資金，5000元用於活動經費。主要用於書籍購買、訂閱教師報、中國教育報等教育類雜誌，培訓學習、交流考察，多途徑滿足教師的研修需求。
（三）健全考核制度。
學校制訂「校本研修五年規劃」、「年度計畫」、教務處、教研室制訂校本研修校本研修制度，校本研修學習制度、反思制度、活動制度、評價制度、檔案管理制度等，確保教師研修主體地位的落實，確保校本研修取得實效。
（四）考核辦法
學校對全體教師校本研修活動進行考核。採取制度考核，學習筆記考核、**撰寫考核、承擔研修任務考核四方面相結合。納入信義中心小學量化總考核之中。
總分30分。根據教研活動考核辦法，採取扣分制進行考核，同時根據量化考核相關加分專案進行加分。對活動中表現出突出的個人的業組學校予以獎勵。
七、研修活動安排及內容
我校教師以參加學校研修活動為主，以個人自主研修為輔。校本研修活動安排及內容：學校每週三下午6：
00—7：30集中研修活動。每週二數學家自習、每週三作文課分語陣列開展研修。
信義中心小學
二o一二年二月二十一
中心小學校本研修方案
中心校2012年校本研修工作 實施方案 依據 西安市 區教育局關於印發 區2012年校本研修工作實施方案的通知 教人發 2012 11號 檔案，結合我校實際，特制訂本實施方案。一 校本研修工作的重要意義 校本研修是對校本培訓 校本教研 校本研究這三個概念的整合和發展，它是以學校為研修基地，以教師為研...
中心小學校本培訓實施方案
一 學校基本情況 我校一貫注重師資的培訓，一批批教師成長起來，近兩年來我校向區直小學和教研機構輸送了大批的中青年骨幹教師和領導幹部。我校現有在職教師37人，14個教學班，20 30歲的教師佔52 92 的教師達到大專學歷，本科學歷的教師佔7 本科在讀的教師佔50 以上資料顯示，文昌中心小學有著一支朝...
棲霞中心小學校本培訓實施方案
棲霞中心小學2013 2014學年校本研修實施方案 一 指導思想 校本研修制度是促進教師專業成長與發展的重要舉措，是推動學校可持續發展的不竭動力和重要舉措。本學年校本研修工作要全面落實棲霞區 教學效率鞏固年 的精神和要求，以加入 新教育實驗學校 為契機，立足本校實際，以 學生發展 教師發展 學校發展...