摘要：網路環境是現代資訊社會文明的主要標誌，它對大學生的學習、生活和心理發揮著重要的影響。本文通過問卷調查的方式，針對不同大學生群體使用網路的情況以展開對比和分析，提出網路環境對大學生心理健康影響的主要內容。
關鍵詞：網路環境；大學生；心理健康；影響
中圖分類號：g41 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0118（2011）-10-00-02
據中國網際網路絡資訊中心《第25次中國網際網路絡發展狀況統計報告》資料顯示，截至2023年12月，我國網民規模已達3.84億，網際網路普及率達到28.9%。
其中，10-29歲的網民佔60.4%，以在校大學生為主體的學生位居第一。網際網路具有互動性、即時性、虛擬性等特點，影響了大學生的認知能力、情緒情感、人際交往等方面。
一、調查物件
本文以商丘師範學院在校大學生為調查物件，按照不同分類標準，如性別、年級、學科性質等逐一分類，旨在研究網路對大學生心理影響的群體共性和差異。發放調查問卷550份，**513份，有效489份。
二、調查概況
調查發現，84.2%的同學獲取資訊的主要途徑是網路，而通過書刊雜誌獲取資訊的同學僅有11.6%；73.
8%的同學表示擁有自己的網路空間，在部落格、微博或qq空間中記錄個人日誌，收錄自己的興趣和愛好；62.4%的同學擁有固定網路好友群，如qq好友群、班級群或同學群等便捷的網路人脈；13.1%的同學經常訪問國外**，與素不相識的外國人交友聊天，討論問題；在就業指導方面，45.
7%的大學生通過網路獲取就業資訊，遠超過老師和學校就業指導中心（27.2%）以及親朋介紹(18.0%)這兩種方式；42.
4%的大學生每天上網，45.1%的同學上網目的是休閒放鬆，其次是聊天交友和學習工作，均為20%。
三、分析問卷，提出網路環境影響大學生心理健康的主要內容
（一）網路環境影響大學生的認知能力
認知能力是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。網路作為大學生獲取資訊的途徑，對大學生認知能力的積極影響愈發顯著。首先，網路資訊海量的特點豐富了大學生的認知，通過網路學習知識，擴充套件視野；其次，網路的互動性為大學生提供發展自我的平台；最後，網路的隱匿性更能發揮大學生的個性和特長，特別是性格內向的同學，在網路環境中可以削弱自卑等不良情緒體驗。
心理健康對大學生的影響
從 情緒型別 的分析總結我們小組發現，大部分的調查物件屬性均為b型，而這一型別的性格有個共性，那便是 自我價值的肯定以及自我實現的需要 這一型別的大學生總有被人理解和接受的強烈渴望，但在生活或學習上不是每件事情都能做到盡善盡美，有時自身的想法會比較的片面，有時會由於生活習慣以及思維方式的不同而導致與...
試述網路對學生心理健康的影響
郭英輝 09秋小學教育 0900234003 電腦網路作為一種新型的資訊傳播和人際交往工具，正在改變著人們的工作 學習和生活方式，它不僅豐富了資訊資源，而且提供了無限的空間和時間。伴隨著網路成長起來的青少年一代，他們的思維方式 生活方式被深深地打上了時代的烙印。就目前情況來看，電腦網路對學生心理健康...
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4 學校體育影響學生個體社會化的影響 一是教導基本生活技能。人是本能比較缺乏的動物,人的基本生活技能都是靠後天學習獲得的。體育運動是人們獲得基本活動技能的重要途徑。二是教導社會規範。社會為了維護自己的存在和發展,都有管理自己社會成員的行為和指導成員工作的章程即社會規範。體育運動是乙個有章可循的 有一...