新課程所倡導的核心理念「一切為了每一位學生的發展」，要求教師在英語教學過程中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，學生的道德生活和人格培養。通過英語教學過程中情感教育的實施，我深刻地體會到，學生是學習的主體，教師雖然在學生的發展中起到了很重要的主導作用，但是切不可否認學生作為受教育者在學習中的主動性。教師與學生的教育關係要求一種雙向的意向關係：
教師希望學生在學習過程中成長，反過來，學生要具有一種樂意學習的慾望。乙個時時讓學生感受到關愛和尊重的教師，一定可以激發起學生對教師所授課程的興趣，而興趣是激勵學生充分發揮潛能，提高學習質量，獲得巨大成功的動力，興趣也可以更好地體現出受教育者的主動性，使得他們能夠主動積極地去接受教育。在課堂上進**感教育，能夠很好地激發學生的學習英語的動機和興趣，強化他們參與英語課堂活動的意識，使得英語教學過程成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。
教師與學生從事教與學，都是帶著情感的，而這種情感差異也導致了教與學的差異。我們一直強調情感教學，也就是因為英語教學脫離不了情感。在進行英語教學評價時，我們更要注意情感，注意人的心理體驗。
評價學生時，不僅看他是否掌握了必要的英語基礎知識，更要看他是否會用英語來表達自己的豐富感情。同時，在評價學生時，教師要帶著積極的情感來工作，關注學生的進步，善待學生，讓學生從評價中獲益，而不是受罰。學生最感興趣的是取得好成績：
成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以，我充分利用這個心理特徵，在教學中對學生進行恰當的評估：對成績略差的學生多採用鼓勵的手段，鞭策他們努力學習、迎頭趕上；對成績好的學生進行表揚，使他們再接再厲；對學習成績差的學生，盡量發現他們的長處並加以表揚。
讓所有的學生覺得英語並不難學，只要自己努力就能取得好成績。
培養學生的積極情感態度是英語教學不可缺少的任務，是提高英語教學效果的有效手段。教師要利用好這一有效手段，提高學生學習熱情，激發學生的自信心和上進心，在快樂的情感中習得英語。
如何讓學生愛上學習
作者 梁雪穎 黑河教育 2012年第11期 學生熱愛學習是他們不斷提高學習質量的內驅力。如何才能讓學生愛上學習呢？一 讓每乙個學生充滿自信，這是 讓學生熱愛學習 的 指揮棒 對學習產生濃厚興趣，一般來說就意味著，學生主動參與學習活動了，也樂於參與學習活動了。而 對學習產生濃厚興趣 最強有力的 催化劑...
怎樣讓學生愛上學習
怎樣讓學生愛上學習 讀後感 假期中讀了一本叫做 怎樣讓學生愛上學習 的書感覺受益匪淺，書中講到培養和提高學生的自我效能感，不僅有助於提高學生的學業成績，而且有利於學生的健康成長。教育工作者要通過各種途徑，有意識 有計畫地幫助學生獲得成功的體驗。親身獲得的成功經驗是增強自我效能感的關鍵因素，而多次的失...
讓學生愛上物理
摘要 物理不僅是現代科學技術的中心學科之一，在教學中還佔據著越來越重要的地位。許多尖端科技，如，資訊科技與奈米技術等都是物理學產物，未來的科技發展也要以物理作為理論基礎。因此，物理在中學教育中佔據著舉足輕重的位置，它要求學生具有較高的理性思維能力。初中物理是學生進入物理世界的入門和啟蒙，是培養學生學...