大學生在校期間創業利大於弊

謝謝主席！大家晚上好！

我方的觀點是大學生在校期間創業利大於弊。

開宗明義，創業是乙個發現和捕獲機會並由此創造出新的產品或服務和實在潛在價值的過程，它是乙個從思想形成到計畫實施的過程。而判斷大學生在校期間創業的利弊關係，其判斷標準應該是「是否有利於大學生的發展、大學教育目標的實現以及社會的進步」。基於此，下面我將展開我方論述：

首先，從必要性層面入手，大學生需要創業，社會更需要創業。一方面，正所謂「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，創業能夠讓大學生學以致用，為大學生今後的發展奠定乙個良好的基礎。另一方面，創業是社會發展的需要，人類社會的不斷發展需要創業去創造更多的職業滿足人類的各種需求。

其次，從可能性層面分析，大學生在校期間有創業的可能。一方面，大學生已經具備一定的專業知識、實踐能力，更具有創新精神。另一方面，為了實現培養高素質綜合性人才的大學教育目標，大學會引導大學生進行有計畫的創業並提供優質的資源給大學生。

像我們學校就有大學生創業人才培養實驗區。再一方面，國家也出台了政策鼓勵大學生創業，把所學得書本知識轉化為生產力。

最後，從價值層面分析，大學生創業可以幫助其實現個人價值和社會價值。一方面，通過在校期間創業，可以使大學生成為理論與實踐相結合的綜合性人才，還能讓大學提早認識外面的世界，提高大學生適應社會的能力，實現其個人價值。另一方面，人是社會的人，社會是人的社會。

個人價值的實現必須在社會中體現出來，形成社會價值。創業，不僅可以為社會創造更多的職業和行業，也可以為社會輸送更多有能力的人才，促進社會的發展，實現其社會價值。

誠然，大學生在校期間創業存在一些弊端，比如有些大學生會處理不好創業和學業的關係，可是創業本就是乙個學以致用的過程，是乙個更重要的學習過程。而創業本身的確存在風險，萬一失敗可能會導致大學生的消極情緒，可是不經歷風雨怎能見彩虹，人生本就是充滿困難的過程，我們不能因為創業的風險而否認它。

綜上所述，我方堅定的認為大學生在校期間創業利大於弊。