摘要:記憶詞彙是英語學習基礎的基礎.記憶,就是「記」和「憶」組成的完整過程,包括識記、保持、再認或重現三個基本環節.教師教授學生記憶的原則、對策和方式方法必須有科學的理論依據.
關鍵詞:單詞記憶
當今社會對英語實際應用能力的要求越來越高,良好的英語應用能力已成為必不可少的基本素質.那麼,面對英語普及的態勢,英語學習者該如何提高英語的應用水平呢?其實在平時學習英語中最常遇到的問題,便是詞彙不足.
尤其是小學生！他們年齡小,注意力難以長時間集中,學習的自覺性、刻苦性較為欠缺,加之在漢語環境中學習英語,母語與英語差異較大,致使有相當多的小學生記憶單詞困難.其實,記憶詞彙是英語學習基礎的基礎.
記憶,就是「記」和「憶」組成的完整過程,包括識記、保持、再認或重現三個基本環節.教師教授學生記憶的原則、對策和方式方法必須是有科學的理論依據,並且通過實踐證明是有效的.
一. 多通道協同識記.
教育心理學告訴我們,認識乙個物件,外部感覺器官參加得越多就認識得越深刻.如果我們在講課時只是讓學生聽,那就只利用學生的聽覺,聽覺器官被單一使用容易疲勞,注意力也容易分散,因而,感覺的效果也就差了.所以,要讓學生的眼、耳、口、手、腦並用,促使多種感覺器官在同一時間內共同參加識記活動,進行多種「聯絡通道」的綜合性的資訊傳輸,從而收到強化資訊的作用.
因此,在教生詞的時候,要著力培養學生根據單詞讀音科學記憶單詞的拼寫形式,用「四步法」指導學生系統地學習生詞.
(一)聽—讓學生仔細聽錄音或聽教師範讀,使學生在聽覺上感受單詞的正確讀音,在腦海裡「烙」下正確的第一印記.
(二)看—讓學生認真看實物、卡片、**或簡筆畫,使學生在視覺上感受單詞的含義、意思.
(三)讀—讓學生努力自行拼讀單詞,根據讀音規則,教師作適量、適度的引導.
(四)寫—讓學生以合作形式練習寫生詞,一人分步拼讀,另一人分步拼寫.
二形象概括理解記憶
採取趣味歸納法提高記憶效果直觀形象、生動有趣的材料,能大大豐富感知.對過去感覺、知覺進行加工概括的結果叫做表象,又稱記憶表象.記憶表象具有兩個基本特徵:
形象性和概括性.形象、有趣,能吸引學生注意力集中,使之樂意接受材料,進行愉快記憶.
(一)通過字型幫助記憶單詞,在教學單詞beach和beach時，由於兩個單詞讀音和字形都很相似,很多學生將他們混淆.那就告訴他們,beach的意思是長椅子,你們看h是不是有點象把椅子呢?通過這個講解之後,很少再有學生將這兩個單詞搞錯了.
(二)利用諺語幫助記憶單詞,例如:教學單詞catch時就教給學生一句a cat in gloves catches no mice.(帶手套的貓捉不到耗子:
四肢不勤,一事無成.)教學blind時,教了他們you』re really as blind as a cat.你的眼力真是糟透了.
(三)利用構詞法幫助記憶單詞.在教學block時,先在黑板上寫下了black和lock這兩個單詞,再black-block,lock-block,讓學生比較這三個單詞的讀音,字形以及字意,方便他們的記憶.
三.多次復現鞏固記憶
德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明:遺忘的規律是先快後慢,剛記住的材料,最初幾個小時內遺忘的速度最快.如果四至七天內不復現,記憶將受到抑制,甚至完全消失.
小學生由於年齡關係,單詞遺忘率也是很快的.教師為了幫助學生防止遺忘,最有效的方法就是組織好複習.有效的重複強化短時記憶,維持長時記憶.
短時記憶其資訊在頭腦中儲存的時間最多不超過一分鐘,它的容量相當有限,若超容量的資訊沒有經過複述,就會隨時間推移而自動消失.強化短時記憶,可在一分鐘內,鼓勵學生用適合自己的速記形式來記住某個詞的形式.維持長時記憶並非容易,但若能找出一種學習英語詞彙與學習者的記憶心理過程相一致,相吻合的方法與途徑,在教學內容與學生記憶心理過程之間架起一座橋梁,是應該使詞彙由短時記憶進入長時記憶的.
另外,教師應對學生進行記憶詞彙的科學方法與技巧的指導.告知他們:
(一)要全方位記憶詞彙—眼到、口到、耳到、心到、手到;
(二)要持之以恆,切忌間斷;
(三)選擇最佳記憶時刻—起床後,就寢前;
(四)實踐運用是保持記憶的最有效手段.
單詞記憶的方法是多種多樣的,只有在教學實踐中不斷的努力探索,才能使英語教學更加符合語言教學的規律,符合心理學、教育學的規律.只有這樣,才能激發學生的學習興趣,提高學習的積極性、自覺性,提高學習效率和質量.
[1].馮忠良,伍新春.教育心理學[m].人民教育出版社,2023年版
[2].包薇.**如何記憶英語單詞[a].探索創新發展, 2000.
如何提高小學生記憶單詞能力
摘要 記憶詞彙是英語學習基礎的基礎。記憶，就是 記 和 憶 組成的完整過程，包括識記 保持 再認或重現三個基本環節。教師教授學生記憶的原則 對策和方式方法必須是有科學的理論依據，並且通過實踐證明是有效的。關鍵詞 小學生記憶單詞方法 當今社會對英語實際應用能力的要求越來越高，良好的英語應用能力已成為必...
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