我國高校後勤安保工作有經驗型管理和規範化管理兩種模式。隨著高校的發展，規模的擴大，人員的增加，管理工作日益複雜，簡單的經驗型管理已難以適應發展的要求了，高校開始重視規劃管理工作，逐漸走上規劃管理的路子。
一、高校經驗型管理和規範型管理簡介
經驗型管理就是通過既得經驗來指導工作，促進企業或高校的發展。經驗型管理中實際工作的隨意性大，行政成本和社會成本高，管理的效果、效率和效益難以保證，績效不穩定，寶貴的經驗也難以傳授和繼承，從而造成工作的連續性較差，常常因人員的變動而改變和波動。這種經驗型管理，不僅阻礙績效的提高，也使得績效考核難以深入。
因此要深入地開展績效管理，必須改變工作的經驗管理狀態，下決心、下力氣開展規範化研究——研究每種職能應通過哪些業務來落實，每項業務應該如何開展——程式、標準、規則等。
規範化管理，簡而言之，就是通過標準化建設、程式化操作、規範化管理，達到機構組合的最優化，獲得效益最大化。開展規範化研究，能夠發現職能的模糊、含混、交叉和疏漏之處，有利於職能的完整準確落實。規範化研究提供了將寶貴的管理實踐經驗進行系統的總結、提高和理順工作關係的機會，因而能夠顯著地提高管理水平、全面增進效績。
明確工作程式和標準，為工作績效的適**估創造了條件，從而可以深化和細化績效評估。
二、規範化管理要避免的幾種錯誤傾向
1、將規範化單純理解為制度化，進而又將制度化理解成了檔案化和文字化。規範化管理的核心是標準化和制度化。規範化是將各種工作標準制定出來，將工作的內容、完成工作的時間、工作的程式等等進行標準化。
這和簡單的制度化是不同的，不是某種官方意志，作為一種規範化的工作標準，他主要是的規定執行者應該怎樣做，而不是像以往規定的不能怎樣做。很多單位的制度一大堆，沒有資料，制度的內容就模糊，違反和遵守制度就沒有區別。用文本來寫制度容易，但用資料來表達一種規範就難了，需要拆分工作，進行資料收集、整理和分析，並經過長時間的統計，才能成為一種工作的標準和要求
2、將規範化管理單純理解為知識和工具，而忽視了「以人為本」思想的核心就是剛性化管理和柔性化管理的結合。在管理過程中應注重對人的改造，特別是新習慣的養成，也就是規定下屬應該怎樣做，而不是遵循老路子。
3、要防止因規範化而走向官僚化。不理解規範化管理的實質，就會把檔案的制定和遵守當成頭等大事。應從實際出發，結合實際管理經驗，為了規範而規範，就會走向重形式輕內容的路子，失去或忘記了規範化管瘤的真正目的。
學校規範化管理，就是按照一定的程式對學校的各項工作進行程式化、制度化、科學化管理。程式化可以減少工作中的主觀隨意性，使管理更加有序、規範，任何越權行事的行為都是不可取的，制度化使人們有章可循，並加以確定約束，遵照執行。科學化使之符合規律。
少走彎路。因而學校管理工作的規範化管理是十分重要的。
學校行政管理有經驗型管理、行政型管理向科學規範化管理發展，使由計畫、實施、檢查和評價、總結和處理管理過程的四個環節反覆迴圈，推動規範化管理過程的前進。
高校後勤物資規範化管理的思考分析
摘要 眾所周知，高校後勤物資管理是學校進行正常教學活動不可缺少的物資基礎，關係到學校的建設和發展，關係到學校的人才培養。在高等教育現代化管理中，如何加強物資管理是高校後勤管理的重要環節，本文通過高校後勤物資管理的特點及規範化管理的意義 原則和內容等方面，分析了規範化管理的新途徑。關鍵詞 高校 後勤 ...
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論高校後勤服務管理的新思路
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