小學科學課的特點是由乙個乙個的**活動組成，每節課都要安排3——4個活動，讓學生動手操作,小組討論等等，學生有了活動的空間，再加上小學生天性好動，缺乏自製能力，以及對科學**的極大興趣，往往在課堂教學中，經常看到**活動在學生的興奮大叫中開始，在老師和學生的手忙腳亂中進行，在老師聲嘶力竭的叫停和學生的依依不捨中結束.出現了「一動就亂，一亂就收，一收就死」的現象。大家對我們科學課的印象是熱熱鬧鬧，但對學生的能力的發展和思維水平的提高，心有疑惑！
針對以上現象，同時也為了組織有效的科學課堂，培養學生良好的行為習慣，可以採用「積分獎懲制」，具體做法是：
1 、把學生的日常行為習慣和科學課堂的具體要求都量化為分數，如：發言聲音洪亮加一分,按要求帶齊學具和實驗材料加一分,能認真聽別人發言加一分,課外製作有新意加兩分,課後主動整理實驗儀器，打掃衛生加一分等;相反，不帶齊學具和相關實驗材料的一次減一分,不注意聽講的減一分,干擾他人實驗，擾亂課堂紀律的減兩分,故意損壞實驗器材的減一分等。
2、指定小組長每節課做好記載，乙個月一總結，加分達5分以上的同學給予獎勵，如：讓他自由選擇座位,當小組長,當小老師給其他同學上課等，一學期結束表現特別突出的還可以給予一定的物質獎勵。減分達5分以上的同學，老師就抽課餘時間把他們留下來進行訓練，督促他們慢慢改掉壞習慣。
3、安排那些長期表現好的同學幫助表現較差的同學，並展開比賽，一月一評比，看誰一幫一，一對紅，評出「小老師」、「進步大的同學」，並給予表彰及獎勵。若減分達5分以上，老師就抽課餘時間把這些學生留下來進行訓練，督促他們慢慢改掉壞習慣。
通過這種方法，對學生進行長期管理、訓練、學生就逐漸養成了良好的科學學習的好習慣。同時也激發了他們學習科學的興趣。
培養學生良好行為習慣
工作報告 柯於斌隨著改革開放的進行，經濟的發展，各種思潮泛起，對傳統的道德 習慣造成了衝擊，它一方面帶來很多積極影響，另一方面一些傳統的優良習慣被拋棄，被淹沒。為培養現代社會需要的人才，重塑學生的良好習慣成為迫在眉睫的任務。我們石化第三小學位於月亮湖南路，葡萄園城市花園附近。學生 多樣化，既有石化本...
學生良好行為習慣的培養
學生良好行為習慣的培養 主題班會 活動目標 選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動時間 2012.5.14 活動形式 活動準備 活動過程 主持人 和著歡樂的節拍，踏入寶貴的...
培養學生良好行為習慣經驗介紹
四 養成課前預習課後及時複習的習慣。由於剛入學學生學習起點不同，預習是學生提高成績的有效途徑，通過預習，不但可以縮短學生在學習上的差距，使他在課堂顯得更自信，更有勇氣，而且讓學生自己摸索出一條學習的方法，積累一些自學的方法。同時要想把學過的知識鞏固好，課後還要及時複習，因為人的記憶分為三個階段 瞬時...