**如何在小學英語作業的布置與批改中給學生「減負」
摘要：小學教育主要任務是圍繞小學生的心理特徵展開創造性的工作，小學生既是兒童又是學生的雙重身份決定了小學教育要實行素質教育，並且要寓教於樂地切實減輕學生的負擔，才能收到良好的效果。
關鍵詞：小學；英語作業；減負
小學教育主要任務是圍繞小學生的心理特徵展開創造性的工作，而課後作業則成為小學生最直接的「任務。」下面我們就英語學科的作業布置與批改**談自己的觀點。
一、如何在作業布置上切實給學生「減負」
當前掀起小學生減負運動的首要問題就是小學生的書包太重、作業太多，而小學英語的作業布置任務繁重更尤為突出。
1.小學英語作業批改應把握「四性原則」
（1）適量性。選材有目的，且題量適中，指導學生在有限的時間內，進行學習方法的探索和知識的系統歸類，而不是大量毫無針對性的機械練習。
（2）目的性。根據所授內容的重點和學生的具體情況來確定作業的形式和型別，把學生的能力水平與知識層次有機地結合起來，使練習具有較強的針對性和目的性。
（3）層次性。遵循「因材施教」的教學原則，結合教學內容及學生實際水平，布置層次分明、結構合理、題量適度的同步作業，讓每個學生都能在作業練習方面有所收穫，從而獲得學習的快樂，激發學生的學習興趣。
（4）同步性。作業不僅是課堂教學的延伸與補充，而且也是對課堂教學中重點知識的鞏固和教學效果的評價。因此，它必須是同步的，只有這樣學生才能明白每次作業訓練的主旨，從而輕鬆、愉快地完成。
2.要把書面作業與聽力、口語作業相結合
聽力與口語作業是英語學科必要的練習形式，不僅能提高小學生的英語能力，更重要的是激發其興趣，把「苦學」變為「樂學」，而達到給學生「減負」的目的。
二、如何在解決作業批改中給學生「減負」
很多小學生反映，之所以覺得有壓力是因為作業不僅多，而且老師的要求很嚴格，總擔心做不好受到老師批評和懲罰，這樣就從無形中增加了學生的心理負擔。
1.「粗批」與「細批」相結合
初中英語教學中如何布置與批改作業
根據自己多年的英語教學，在布置作業這一教學環節中，針對老師們普遍存在的 題海 誤區，結合高效教學的理念，減少空耗時間，提高學習興趣，實現教學質量的提公升方面，談一談如何有效地規範初中英語作業的布置與批改 一 作業布置要做到 四性 在英語教學中，我們既反對重筆頭 輕聽力 輕口語的單一型練習模式，又反對...
14小學作業布置與批改制度
一 作業布置要求 1 根據教學的實際情況及學生的實際情況，有的放矢的布置作業。作業布置作到有針對性 系統性 多樣性 層次性。2 教師在完成相應的習題的基礎上，精心選擇習題，並在課堂教學中做好 作業的指導。3 作業難度要適當，嚴格控制作業量。4 學生作業本做到格式規範 統一 引導學生保持作業本整潔 字...
作業布置與批改制度
一 作業布置 1 教師布置作業目的要明確，要針對學生易混 被忽視和教學的重點內容以及學生的實際擬定，不能隨心所欲，要具有代表性 典型性 簡潔性 多樣性。難易適中，題量適度。2 為保證作業的質量和有效性，要求學生按時 獨立 認真完成。要求全班格式統一，作業本 捲麵要整潔，書寫字跡要工整。3 各年級要嚴...