作業布置與批改制度

布置和檢查批改作業是教學過程中的重要環節,是師生交流的重要平台,是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。因此教師必須精心設計並認真檢查批改作業。作業一般分為三類:

第一類是通常的書面作業,如習題、作文及各學科操作性基本功訓練的作業(包含實驗報告;第二類是口頭作業,通常指朗讀、背誦任務及英語的聽力作業等,第三類是綜合實踐性的作業。

一、作業題的選擇與布置

1、目的要明確。

2、難易要適度。

3、作業題要精選由備課組集體討論確定。

4、作業題要分層。4、教師布置作業時要具體、明確,包括時間、時限的要求。

5、作業要統一格式。

6、課堂作業當堂完成,課後作業總量必須嚴格控制不得超過1.5小時。杜絕懲罰性作業,隨意作業、大量機械重複作業。

7、節假日如布置作業必須適量,要固化基礎,體現能力,要指導學生進行自主學習。

二、作業的批改與檢查

1、布置的作業一般當天(或下一節課上課前批改檢查完畢。

2、書面作業有布置必須有檢查,原則上要做到全批、全改。作業批改一律打等第,並註明批改日期。提倡個別面批、面評,要確保每生每學期至少面批一次。

3、批改作業要求給予書寫評語,鼓勵肯定學生。

4、非書面作業的檢查形式可以多樣,應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

三、作業反饋與講評

1、及時做好作業批改後的講評,對集中、突出的問題,要集中訂正。講評一般放在下一節的課首進行。

2、每單元、章節結束後,應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。

四、作業質量的監控

1、班主任要了解班級作業的整體情況,如果各學科作業偏多或偏少,則應該協調處理。

2、級部每週必須選擇不同學科和班級進行抽查,內容主要包括作業批改、反饋與講評是否及時、合乎規範等,發現問題及時糾正。

3、教務處是學校教學管理的職能部門,對作業情況負有督查的責任。要採用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業進行監控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業進行檢查,並統計分析得分,計入個人考評。

(六倡導三禁止

倡導精心選題,獨立設計;倡導作業分層,分類指導;

倡導規範批改,關愛學困生;倡導總結反思,構建學科題庫;

倡導人性化管理,多元化評價;倡導義務輔導,個別針對性輔導;

禁止未經選擇過量布置作業;禁止以增加作業量來懲罰學生;

禁止向學生推銷和變相推銷教輔資料。

一作業布置 1 教師布置作業目的要明確，要針對學生易混被忽視和教學的重點內容以及學生的實際擬定，不能隨心所欲，要具有代表性典型性簡潔性多樣性。難易適中，題量適度。2 為保證作業的質量和有效性，要求學生按時獨立認真完成。要求全班格式統一，作業本捲麵要整潔，書寫字跡要工整。3 各年級要嚴...

一作業的設計要符合課程標準和教材要求，要扣準知識點細製精選，避免隨意性，杜絕題海戰術，有助於學生鞏固與加深理解所學知識。二作業量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，小學一二年級不留書面家庭作業，小學中高年級初中學生書面家庭作業總量分別控制在1小時 1.5小時以內難易要適度，作業的...

布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識啟迪思維參加實踐培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究精心選擇不斷創新及時批改，突出我校學生作業科學性實踐性層次性的特點。為此，根據我校實際情況，結合縣督導室教研室的有關要求...