一、作業開設與批改要求
1、各年級作業的開設。
一、二年級：拼音、寫字、語文練習、數學、美術、一年級第二學期增設練習，二年級第二學期增設大楷。
三、四、五年級：語文練習、數學、作文、英語、美術、大楷、寫字。
另外，各年級的練習冊要求根據進度全收全改。
2、作業要求
①封面潔淨。
一、二年級用鉛筆寫，三、四、五年級用鋼筆寫，大楷用毛筆寫，封皮由教師書寫。
②書寫格式必須正確。熟練運用已學過的各種標點符號，作業按時完成，且保證質量。
③作業批改。
教師要盡量做到面批面改，批改要認真細緻，收發及時，全收全改；符號要規範，有批改日期，批語要明確、具體、中肯、切合學生實際，字跡工整；評定等級要客觀公正，重視作業資訊反饋，及時講評與輔導。
④作業數量。
語文：作文每學期不少於8篇，練習為一課一練（包括積累運用），寫字不少於70次（一年級第一學期為60次），大楷每學期不少於30次。
數學：每學期不少於70次（一年級第一學期為60次）。
英語：一課一練。
美術：每學期不少於16次。
另外，各年級的練習冊要求根據進度全收全改。
⑤學校要對教師作業的批改情況定時檢查督促。
二、作業（作文）批改及符號
一般作業批改符號（如英語、語文練習等）：答案正確的打「○」，答案錯誤的打「×」，對「×」之類的作業要求學生在下次作業開頭更正。
１、批改符號
錯誤：× 正確：√ 錯字：c
別字：b 刪除號： 調換號：
增補號： 病句號：～～～ 起段號：
連線號： 重複號：= 矛盾號：
２、批改
總批語：在作業後下一行，其中語文作業批改時開頭空兩格，一字一格書寫。作文的評語要求以對話的方式展開，語言要淺顯易懂，多用激勵性語言，也可採取獎勵圖案（如蘋果，紅花、五星等）的形式，要對學生的習作做出全面而合理的評價。
評分：用百分制，寫在批語下行中間，且分數在前日期在後，只占用一行。英語作業中的日期要求用英文簡寫
錯別字的更正：練習作業上按「錯題」的形式更正；作文上，把正確的字用鉛筆寫在錯字的下面。
教師對作業的修改和批閱，在語言、文字和符號各方面要規範、清楚、正確，要使學生認得出，看得懂。作文要有眉批和總批，批語力求準確，具有指導性、鼓勵性。
作業批改制度
全體教師必須嚴格按照 作業批改要求 批改作業。1 所有學生都應按時按量完成各科作業，如有未交作業的學生，老師應查明原因，督促其完成，累計5次不完成作業者，應及時通知家長。2 檢查中，如發現學生作業次數少於要求的5次以下者 含5次 每次罰款3元，少於5次以上者，加倍罰款。3 教師批改作業要認真負責，批...
作業批改制度
一 作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學改進教學的重要依據和手段，必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。二 作業要根據教學要求，教材內容做到重點突出，形式多樣，富於思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重複和大量抄寫的作業。三 作業分為課內和課外，口頭和書面 實踐操作作業等。課...
作業批改制度
學生作業是鞏固課堂教學效果的有效途徑，也是反映課堂教學知識是否落實的原始材料，是教與學是否成功的最直觀的反映。1 課堂作業量應以課程標準 教學目的為依據，布置作業要適量，作業題要認真選擇，題目要有利於知識的掌握 鞏固和實踐技能的提高。防止 說說一句話，做做一大篇 的作業，反對那種抄書式 簡單重複型的...