聽是接受語言資訊的前提，只有聽懂才能正確地接受語言資訊與正確地反饋資訊、利用資訊。據專家統計，人們日常交際活動中，45%的時間用於聽，30%的時間用於說，16%的時間和9%的時間分別用於讀和寫。從這組資料不難看出聽力培養的必要性。
在現代社會中，聽說作為一種交際技能常常決定著乙個人的成功與否，這是社會發展的需要。而隨著英語考試制度改革的發展，聽力作為英語考試的主要組成部分，其重要性已日益凸顯。而初中階段學生聽力素質的高低直接影響他們進入高一級學校繼續接受英語教育和英語綜合能力的進一步提高，也會影響他們走上社會以後的發展，因此，初中階段學生有必要努力加強英語聽力的訓練，為將來的英語學習做好積極準備。
在此，線話英語教學專家提醒學生在英語聽力練習過程中應注意的問題。
(1)英語聽力訓練應打好語音基礎
學生在進入初中階段，就應特別注意英語語言基礎知識的學習。語音基礎知識不紮實，常常造成聽力理解困難，如名詞的複數形式、動詞的過去式分辨因素以及語流中音的省略等。線話英語教學專家建議學生可多聽語音純正的由以英語為母語的人士錄製的錄音帶或錄音材料，學生也可通過**或**方式與線話英語專業外教一對一練習英語口語。
在這個過程中，學生通過反覆聽，認真模仿，慢慢地養成地道的英語口語習慣。因為標準的、純正的、地道的英語口語能力的提高不僅可以提高學生的英語交際能力，也會促進其英語聽力的發展。聽說是相輔相成、不可分割的。
(2)積累常用詞彙，靈活運用語法知識
語音、詞彙和語法是構成語言系統的三大要素，也是提高學生聽力的基礎。線話英語教學方法將詞彙放入英語語境中來記憶，把單詞代入句子，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動形象的情景，而且也可以讓學生了解這個單詞的用法，從而提高記憶的質量。
**話英語全英文語境中練習英語口語，有效提高學生聽說能力、運用和鞏固單詞記憶的同時還能提高學生英語學習英語的興趣。線話英語集科學性、高效性、多元性等特點於一身，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中練習英語口語與英語聽力，學習英語單詞，培養英語思維，進而提高英語綜合能力。同時，線話英語口語外教提供給學員一對一真實生活場景的對話，純英語的學習環境培養學員英語語感，形成英語思維能力，從而攻克英語語法及句型關。
(3)了解英美國家的背景知識
了解所說英語國家的文化背景對提高英語聽力理解能力有很大的幫助。因此，要提高聽力，不僅要具備一定的語言知識，還應該盡可能地多了解英語國家的社會制度、風土人情、生活習俗、人們的思維方式和價值觀念等。線話英語口語教學模式為學生提供了乙個很好的了解英美文化和基本情況的途徑，為學生掃除語言文化的障礙，進而獲得英語聽力理解和英語口語能力的提公升。
(4)注意英語聽力訓練方式的多樣性
學生在聽力訓練過程中應採用自己感興趣的英語聽力材料，充分調動學習的能動性，從而保證聽力練習的高質量。線話英語注重培養學生
的學習興趣和學習動機，它通過先進的多**學習系統、小組研習討論及英語social club 等多元化活動幫助學員自覺地克服那些不利於學習的行為，讓學員在不同情境下運用英語，有效地全面提公升英語水平。線話英語課堂之外還開通了專家每日一歌：today』s song，讓學員在輕鬆的**中學習英語口語，練習英語聽力。
初中是英語語言基礎學習的重要階段，結合以上四點，加上持之以恆堅持學習，相信你不久便能獲得英語口語及聽力能力的快速提公升！
如何上好初中英語聽力課
作者 溫珍翠 語數外學習 九年級 2013年第01期 初中英語測試題是以課程標準為基準，以中考為標準的綜合試題。試題的內容一般由聽力 單項選擇 完形填空 閱讀理解 完成句子 任務型閱讀 補全對話及書面表達組成。聽力訓練在初中英語教學中至關重要，是提公升學生英語水平的重要訓練環節。筆者在長期的英語教學...
初中英語聽力教學總結
4 重視日常教學的聽力訓練 提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中。教師要用英語組織教學，要是加上必要的手勢 表情 簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話 充分利用與教材配套的材料，如錄音帶 同步聽力練習冊及目標測試中的聽力練習等，要堅持隨教學進行訓練。5 做好聽後糾正...
初中英語聽力教學技巧
中學英語聽力教學較之詞彙 語法 閱讀教學仍屬薄弱環節。除了語音基礎知識 聽力技巧以及學生的心理因素之外，教師的教學方法也是直接影響學生英語聽力好壞的重要因素。一堂好的聽力課，應該是乙個以傳授技能為主的過程，乙個融講解與測試於一體的過程，乙個聽與說 讀 寫相結合的過程。其學習形式不只是單一的老師放音 ...