第九課 デパートの 建物は 高いです 【 **收聽此課 *** 】 【如不能**收聽，請檢視 *** **** 】 本課詞彙詞彙ⅰ 建物(たてもの) (2) [名] 樓房，建築物高い(たかい) (2) [形] 高，高的低い(ひくい) (2) [形] 低，低的，矮，矮的動物園(どうぶつ
第九課デパートの 建物は 高いです
本課詞彙
詞彙ⅰ建物(たてもの) (2) [名] 樓房，建築物
高い(たかい) (2) [形] 高，高的
低い(ひくい) (2) [形] 低，低的，矮，矮的
動物園4) [名] 動物園
にぎやかだ(2) [形動] 熱鬧
靜1) [形動] 安靜
登る(のぼる) (0) [動1] 登(山)
途中(とちゅう) (0) [名] 途中
頂上3) [名] 山頂
歩く(あるく) (2) [動1] 走
暑い(あつい) (2) [形] 熱
少し(すこし) (2) [副] 稍微，一點兒
寒い(さむい) (2) [形] 冷
雪(ゆき) (2) [名] 雪
ええ(1) [感] 嗯，唉
天気(てんき) (1) [名] 天氣
どう(1) [副] 怎樣，如何
とても(0) [副] 很，非常
いい(1) [形] 好
おおぜい(3) [名] (人) 很多
多い(おおい) (2) [形] 多
富士山(ふじさん) (1) [專] 富士山
園(えん)
詞彙ⅱ少3) [形] 少
悪い(わるい) (2) [形] 壞
忙4) [形] 忙
易0) [形] 容易
暇だ(ひまだ) (0) [形動] 閒，閒暇
本課重點：
形容詞）
形容動詞）
（１）デパートの 建物（たてもの）は 高い（たかい）です。
郵便局の 建物は 高く ないです。
郵便局の 建物は 低い（ひくい）です。
動物園図書館
図書館は 靜（しず）かです。
（２）張さんは 友達と 富士山に 登（のぼ)りました。
富士山は 高いです。
張さんたちは 途中登りました。
バスの 中
張さんたちは 途中（とちゅう）から 頂上歩（ある）いて 登りました。
頂上は 暑
少（すこ）し 寒
頂上には 雪
（３）田中：今大學は 夏休みですか。
張先周（せんしゅう）友達と 富士山に のぼりました。富士山は 高いですね。
田中天気は どうでしたか。
張頂上まで 登りました。
田中：頂上までですか。人
張 ：ええ、多
課程譯文
第9課百貨商店的樓很高
（l）百貨商店的樓很高。郵局的樓不高。郵局的樓矮。
動物園裡熱鬧。圖書館裡不熱鬧。圖書館裡安靜。
（2）小張和朋友去登富士山。富士山很高。小張他們乘公共汽車到半山腰。
公共汽車裡很熱鬧。
小張他們從半山腰爬到山頂。山頂上不熱，有點兒冷。山頂上有雪。
（3）田中：現在，大學放暑假了嗎？
張：放了。上星期我和朋友去登富士山了。富士山真高啊！
田中：是啊。高3776公尺。那天天氣怎麼樣？
張：很好。我們爬到了山頂。
田中：到了山頂？人多嗎？
張：嗯，可多了。特別熱鬧
課程講解
初級日語教程：第九課時態
第九課時態
在日語的時態中，『現在時』和『將來時』是一樣的。全用『です』。『です』的否定式為
在『過去時』中用的否定式為
推測式表示建議、提議、勸誘，用『でしょう』。
例：1.－今日(きょう)は何曜日
―今日は日曜日
―昨日(きのう)は何曜日でしたか。
―昨日は土曜日
―明日は金曜日
―いいえ、金曜日ではありません。明日(あした)は月曜日
―今天是星期幾？
―今天是星期日。
―昨天是星期幾？
―昨天是星期六。
―明天是星期五嗎？
―不是，明天不是星期五，明天是星期一。
例：2.―私たちの會社(かいしゃ)の休(やす)みは土曜日と日曜日です。
―今日は金曜日です、休みではありません。
―明日と明後日(あさって)は休みです。
―月曜日は出勤
―我們公司的休息日是星期六和星期日。
―今天是星期五，不是休息日。
―明天和後天是休息日。
―星期一去上班。
日語中的星期表示法:
日語中星期稱做"曜日(ようび)"，排列的順序為：
日(にち)、月(げつ)、火(か)、水(すい)、木(もく)、金(きん)、土(ど)。
日曜日(にちようび)／星期日月曜日(げつようび)／星期一
火曜日(かようび) ／星期二水曜日(すいようび)／星期三
木曜日(もくようび)／星期四金曜日(きんようび)／星期五
土曜日(どようび) ／星期六
豆知識(まめちしき)
日語句子的詞序是否和漢語一樣
漢語主要是靠詞序表示語法關係。句中的詞序一般不能更動，否則意思就會改變。日語因為在一些詞後面有這樣的助詞來決定語法關係，所以詞序不那麼嚴格。
必要時詞序可以對調。對調後意思不發生變化。
例如： 先生が日本語をわたしたちに教える。 老師教我們日語。
也可以說：先生がわたしたちに日本語を教える。 老師教我們日語。
但是，在一般情況下有這麼幾點是不可變的；
1、謂語在句尾。
2、修飾語在被修飾語的前面。
如：きれいな花(はな)
3、附屬詞在獨立詞的後面。
如：わたしは田中(たなか)です。
小主持第九課
第九課一 口型練習 二 表情練習 複習 微笑開懷大笑生氣哇哇大哭 三 普通話練習 b ng f b ng dhu n b ng lu n ti o sh n h ng b ng f 迸發蹦躂歡蹦亂跳山洪迸發 b f b yb b ji shb zh ng ji q ng 筆法碧玉比比皆是避重就輕 b...
第九課仙女散花
教學目標 2 技能目標 使用相簿 背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒 能夠輸入文字並對文字進行簡單設定。3 情感目標 豐富學生的想象力，培養審美能力。重點和難點 1 重點 掌握仙女袋的三種樣式 的選擇 組畫 通過觀察 想象 思考組出意境一致 協調合理的圖畫，提高學生的想象能力 情感表達能力。...
第九課保護自我
第四單元過健康 安全的生活 考點名稱 防範侵害，自我保護 青少年可能受到來自幾方面的侵害 來自意外事故的侵害。來自家庭 學校 社會的侵害。家庭暴力產生的原因 有的父母望子成龍心切，恨鐵不成鋼 或者信奉 棍棒之下出孝子 的錯誤理念，對自己的孩子惡語相向，甚至拳腳相加，對子女造成心靈生和身體上難以彌合的...