授課時間：2023年月日至2023年月日
授課教師：美合日班古麗.阿卜杜莫敏
課題： 第九課理想的風箏
教學目標：一，知識與技巧.
1.學習本課「學習提示」中要求掌握的「蜈，蚣，翩，屈，辱，哽，咽，霄，截」等生字，做到會讀，會寫，了解它們的寫法和意義，會組成片語。
2.學習本課「學習提示」中要求掌握的「純樸，板書，述說，翩翩起舞，戲耍，襯，哽咽，當眾，盡情，時常，截，自然」等常用動詞，動詞，形容詞的意義和使用特點， 能夠模仿造句並根據所給的情景靈活運用常用詞進行實際交際。
3.學習本課「學習提示」中列出的「……倘若，一定……」「。。。，使。。。」「自然。。。，然而。。。 」等句型或句式，能夠模仿造句。
4.能用普通話流利，有感情地朗讀「課文一」，「課文二」及「拓展閱讀」，理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作手法，能夠根據提綱陳述課文大意，回答根據課文內容提出的問題。
5．引導學生按照「學習提示」中的方法進行自主學習，了解並掌握一些基本的學習方法，具備初步的自學能力，提高學生的語言能力和表達能力。
6.能夠聯絡生活實際，模仿課文文體範例寫一篇不少於的習作。
7.引導學生自主閱讀本課「拓展閱讀」材料《「零」除外》，初步了解一些相關數學的問題，重視培養學生的科學素養。每週的課外閱讀字數應不小於並要求寫讀書筆記。
二，過程與方法。
1.通過引導學生自主學習，講解示範，訓練，讓學生靈活運用常用詞。
2.通過聽課文錄音，範讀，朗讀，閱讀，讓學生正確，流利，有感情地朗讀課文。
3.通過串講，問答，複述，做相關的練習題，讓學生掌握課文結構，課文內容並中心內容；了解文章的基本寫作手法。
4.通過引導學生合作學習，討論交流，自主學習，講解示範，訓練，讓學生深刻理解課文中的句型，句式和練習題。
5. 通過重視表達能力和習作能力的訓練並培養，能夠模仿課文文體範例進行習作。
三，情感態度與價值感
通過學習課文讓學生體會到生命的活力體現在對理想和愛的追求.教育學生像劉老師那樣，永遠保持著生命的活力.
第一課時（初學課文）
授課時間：2023年5月日
教學內容：第一課時（初學課文）
重點：會讀，會理解，會使用本課的重點詞.
難點 ：用指定的方法自學本課的詞語的讀音並用法。
教學方法：抽讀，集體朗讀，檢查預習，講解，訓練，總結。
學習方式：自主學習， 合作學習。
教學工具：紙條，新華詞典，同義反義詞典。
教學過程：
一.前提測評：
1. 檢查學生的預習情況.
1）注音並組詞.
蜈，蚣，翩，屈，辱，哽，咽，霄，截
2）用漢文解釋下列詞語.
純樸，翩翩起舞，戲耍，襯，哽咽，當眾，盡情，時常，截， 3）引導學生按座位順次朗讀詞語並糾正語氣上的錯誤。
4）出示小白板上的片語，要求朗讀並說出意思。
師：總結過程中，引導學生跟形近字比較的形式來掌握生字，同時講解常用詞的不同的意思。
重點詞：
純樸：誠實樸素：外貌～ㄧ民情～。也作純樸.
2.板書：①在黑板上寫字：需要～的地方，在備課時都作了記號。②也指在黑板上寫的字：工整的～。
3.述說; 陳述說明：～身世。
4.翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。
5.戲耍：①戲弄：～人。②玩耍：終日吃喝～。
6.襯：①在裡面托上一層：
襯上一層紙。②貼身穿的：襯衣｜襯衫｜襯褲。
③附在衣裳、鞋、帽等裡面的一層布：領襯｜鞋襯｜帽襯。④襯托，通過其他東西的對比來突出主要的：
陪襯｜綠葉把紅花襯得更好看了。
7.屈辱：受到的壓迫和侮辱。
8.哽咽：哭時不能痛快地出聲。也作梗咽。
9.當眾：當著大家：～表態ㄧ～宣布結果。
二，課文學習的匯入。
師：這是一位殘疾的老師，但他用僅有的一條腿在走著自己的人生之路；這是一位對生活充滿了愛的老師他用自己的言行感染了周圍的人們.殘疾志堅，不向命運屈服.
讓我們先來讀讀這篇課文吧！看看劉老師哪些方面會讓你感動
師：老師用充滿激情的語言，激發學生的閱讀慾望。
三，閱讀課文。
師：**課文錄音，讓學生先聽一聽，看看能聽懂多少；要求學生邊聽邊把在自己認為重要的字，詞語，句子下面畫下來。
師：趁學生聽課文錄音把疑難詞和新詞語板書在黑板上並講解示範。
生：先在小組裡合作的基礎上採取分段閱讀課文，然後按座位順次站起來朗讀課文。
四，小結本節課的學習。
老師引導學生從課文中找出搭配的詞語並模仿造句的形式來評價學生常用詞的學習情況，同時教育學生認真學好每門課並注意方式，為學好課文做鋪墊。
五，布置作業。
作業：（1）抄寫詞語。（要求字跡工整，抄寫５遍）
（2）用重點詞造句。（要求句子通順，寫在練習本上）
（3）做練習第一，二道題。（做在練習本上）
（4）預習課文。（要求清理文章層次）
板書設計：課題， 課型
教學目標語法知識點疑難詞語
第二課時（初學課文）
授課時間：2023年5月日
重點 ： 使學生掌握課文的大概內容
難點 ：根據自己的理解總結段落大意。
教學方法：抽讀，集體朗讀，問答，講解，示範，敘述，訓練，總結。
學習方式： 合作學習，自主學習。
教學手段：紙條,詞典，課文聽力材料
教學過程：
一.檢查複習並預習.
1. 用量詞填空。
一（只）風箏 / 一（頭）短髮 / 一（條）右腿
一（根）拐杖 / 一（首）樂曲 / 一（只）燕子
一（位）長者 / 一（個）少年 /
2. 用指定的詞語回答問題。（答案）
1.我們想盡情地去滑一場旱冰. 2.因為老師當眾批評了他.
3.我們時常到圖書館去看書.
4.工人們把那些木頭截成了兩段，然後撞上貨車運走了.
5.我是老隊員了，自然要參加.
6.老師這樣做是便於跟同學們的家長聯絡.
7.這本**講的是一位六十年代的青年為了追求理想自願到邊疆工作的故事.
師：總結測驗題的同時，提出本節課的學習任務。
師：採取小組之間競爭提問的方式，請同學讀後說說，這篇課文按什麼方法敘述的；根據學生的回答用多**出示各自然段中的關鍵詞句。如：
春天——生命之歌；風箏——心也飛上雲端——想起了劉老師.右腿強健，左腿從膝蓋下截去的劉老師.黑板前無數次跳躍旋轉——學生一次次激動的心跳.
講課中慷慨陳詞，常常哽咽的劉老師.課堂上充滿愛心，親切的劉老師；最難忘的事——充滿稚氣放風箏的劉老師.
生：先在小組內輕聲讀課文，同時合作的基礎上把課文分段並概括段落大意，然後推舉代表在全班提出來。
師：利用多**出示相關課文的問題進行問答並總結並段落大意。
※ 本篇課文可以分為3 個大段。
第一段（第1～3自然段）
以春天裡的風箏為話題，介紹回想起自己的老師的原因.
第二段（第4～8自然段）
敘述劉老師的體態特徵.上課時不畏殘疾的動作描寫，上歷史課的情景，關愛學生的一言一行.
第三段（第9～13自然段）
我親眼看到劉老師放風箏的情況
第四段（第14～15自然段）
講述 「我」對老師的思念和祝福
※ 學習句型。
生：在小組裡合作的基礎上學習句式並推舉代表在全班提出來。
師：評選優勝小組並對學生的不足之處進行補講。
師：對學習積極性高，主動性強，學習方法好的學生進行表揚。
※ 小結本節課的學習並做相關的練習題.
練習一.（答案）
五，布置作業。
作業： （1）熟讀課文,能夠流利的口述。
（2）用句式造句。（注意句子通順,寫在練習本上）
板書設計：課題， 課型
教學目標敘述方法和段落大意句型
相關的練習題
第三課時，深學課文
授課時間：2014 年 5 月日
教學目標：
1.引導學生能抓住關鍵詞語，把握課文的主要內容
2.初步具備概括的能力， 能找出含義深刻的句子並理解意思
教學重點 ：引導學生掌「科學發展的規律和學習科學應注意的另外兩個問題」。
教學難點 ：能夠概括課文的旨意，能夠準確把握文章的寫法。
教學方法：閱讀，問答，講解示範，訓練，總結。
學習方式： 合作學習，討論交流，自主學習。
教學工具： 小白板
教學過程：
一， 複習課文內容匯入。
問：作者為什麼寫春天和風箏？
問：「生命之歌」和「心兒飛上雲端」在這裡表達了作者的什麼心情？
問：從外貌，言談舉止等方面，作者是怎樣描述劉老師這個人物形象的？
二， 確定深學本課課文內容的討論學習任務，交由各小組，自主合作完成。
生：在小組裡合作完成討論問題任務，每小組乙個任務，同時進行並推舉代表發言，（題材顯示在電視螢幕上）同時做完練習第五道題。
1. 春天到了，萬物有哪些變化？
2. 劉老師有什麼特點？
3. 為什麼說劉老師的每一次旋轉，都會引起學生們一次激動的心跳？
4. 為什麼說「我」後來考入歷史系，劉老師的影響有極大的關係？
5. 劉老師是怎樣放風箏的？
三，歸納總結本文的中心思想。
師：引導學生找出表示人物性格特點的句子，通過含義深刻的句子，讓學生深刻理解課文所表達的中心內容和寫作手法。
四，布置作業。
作業：（1）背誦課文中心內容。（要求注意語氣）
（2）寫出課文的複述提綱。（寫在練習本上）
板書設計：課題， 課型
教學目標關鍵詞中心內容相關的練習題
第四課時，強化鞏固訓練
授課時間：2014 年月日
教學目標：培養學生聽說等語言能力。
教學重點：引導學生進行聽說訓練，提高聽說等語言表達能力
教學難點：理解課文的複述要領，能用自己的話複述課文大意。
教學方法：檢查，複述，講解示範，訓練，總結。
學習方式： 合作學習，自主學習。
教學過程：
一，檢查學生的複習並預習情況。
1. 口頭回答問題。 2.用句型造句。
3.說出課文的複述提綱。
師：根據學生的理解情況總結並把複述提綱板書在黑板上。
複述提綱：
1.春天到了，萬物有了變化..
2.黎老師講課方面的特點..
3.劉老師的風箏.
4.劉老師不是一位老人，而是乙個同「我」一樣的少年.
5.劉老師很頑強
6.劉老師對生命的愛與追求.
二， 複述課文。
生：在小組裡合作的基礎上，輪流複述課文大意，然後推舉代表在在全班複述。
師：評選出合作精神高的小組並及時給予表揚。
三， 小結本節課的學習。
第九課 多變的文字
課題設計意圖 通過在 上製作有特殊效果的主題的文字，在學習原有文字工具的基礎上，掌握 變形文字 的製作方法，以及 文字蒙版工具 和 圖層樣式 的使用方法。知識目標 1 了解蒙版的概念 2 了解文字工具中蒙版 樣式的使用方法。目標技能目標 1 掌握 變形文字 的製作方法 2 理解 文字蒙版工具 和 圖...
第九課精彩的戲曲
課時一課時 教學目標 1 通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點 譜式 色彩等方面的基礎知識，並加以學習和運用。2 培養學生對戲曲臉譜的欣賞能力 3 通過學習激發學生的關心 熱愛中國臉譜藝術的情感，了解中國戲曲藝術獨特的美。教學重點培養學生對祖國傳統藝術的認識的熱愛。教學難點 對中國戲曲人物...
小主持第九課
第九課一 口型練習 二 表情練習 複習 微笑開懷大笑生氣哇哇大哭 三 普通話練習 b ng f b ng dhu n b ng lu n ti o sh n h ng b ng f 迸發蹦躂歡蹦亂跳山洪迸發 b f b yb b ji shb zh ng ji q ng 筆法碧玉比比皆是避重就輕 b...