**語文學習方法
作者：曹勵歷
**：《考試週刊》2023年第45期
生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自語文薰染。每天都會有人不停地問：「到底該怎麼學習呀？
」要我說，這些問題縱是問了一百遍、一千遍、一萬遍也沒有用。我認為，學習就好比在船上駕帆，風大，你的力氣也大，可到最終必定都要分出乙個勝負來。最重要的是要靠有效的方法，若不這樣，即使你用了再大的牛勁，也是沒有用的。
所以最關鍵的還是方法
一、興趣為先：知而好，好而樂
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。
先說「知之」：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象不佳而遷怒語文。能如此，方可初嚐語文的甘霖。
再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。
後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。能如此，方可進入語文的神仙洞天。
我在平時上課中能感受到哪個學生是真正喜歡語文的。有一位學生和我說：老師，我覺得語文課上起來是最快的。
而事實證明，興趣是最好的老師，她的語文成績是幾門功課中最好的。在語文教學中，教師應通過啟發式教學、導語和懸念的設計，豐富教學形式和內容等方面去激發學生的學習興趣，把學生培養成語文學習的「樂之者
二、貴在自主：觀千劍，操千曲
古人云：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲。」強調的就有自主學習的重要性。
語文學習不同於其他學科的乙個重要特點，就是教師的「教」不會直接提公升學生的學習水平，學生只能通過自主學習、自主理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通。
因此，有意識地培養自己的自學能力，做好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。隨著素質教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，「反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學生的獨立性、自主性和創造性」已成為廣大教育工作者的共識。根據新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由「學會」到「會學」的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立
三、必須多寫：思欲麗，筆磨禿
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。
這就要鍛鍊自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利。現實中，許多同學只會做題，從來不注意自己的感性和理智的鍛鍊，其情思通常表現出兩個缺陷：
一是「淺」：情感
幼稚化，思維平面化，既無深情，又無遐思；二是「窄」：生活面窄，導致關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上乙個字：
「寫」。「寫」可以醞釀和昇華情感，「寫」可以廓清和鍛鍊思想。「思欲麗」，必多寫
堅持寫日記，這是許多成功者的良好習慣。至少要堅持每週練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收穫。
三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」。而教師對學生的日記、隨筆、作文的批改是一盞指明燈，批語要實事求是，對於優點要毫不吝惜地給予表揚，這樣，才會讓學生更有興趣去寫，但需做到「寬」中有「嚴」，防止「捧殺」或「棒殺
四、堅持多讀：破三春，匯九流
在初中三年中，要下定決心廣泛而深入地閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流
舉凡人類心靈智慧型的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要唯讀文學作品，唯讀中國作家。
教師應該改革閱讀教學，培養良好的閱讀興趣和正確的歸因心理；因勢利導，培養學生的閱讀熱情和持久動力；創設條件，指導學生大量讀書。平日裡，我會在課餘給學生講講我看的書的主要內容，有興趣的同學都會問我藉著去看，我想，這也是一種最直接的途徑
五、強化積累：有詩書，有成竹
語文學習非常重要的乙個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。通過長期的艱苦積累，在頭腦中建立起豐富的「語言正規化」，形成「興奮灶」，這就是我們所追求的「腹有詩書
運用這些「正規化」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。
有時候，作文課上，我會讓學生提前選好一篇自己覺得好的文章，然後和同桌的交換，互相讚揚和批評，對方覺得好在哪，不好在哪，和你的品位有何不同，學習還是摒棄，讓他們自主思考
六、重看感悟：思千載，想萬物
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。這種想的習慣，是平日裡教者有意識地指引學生們仔細觀察的成果，而非一朝一夕可得，可謂「養兵千日，用兵一時」，便是這道理
七、細心思考：學而思，思而得
孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆。」《學記》也強調：
慎思、審問、明辨，就是要謹慎地思考，審慎地發問，明確地分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，絕不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：
絕不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提公升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性
八、求得精熟：啟而發，點而悟
語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，因此學生必須懂得一點教師「點撥」的道理點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不煩，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足；點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之處，教師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得「度」：
引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替學生思考，讓學生真正去自主學習。篇二：語文學習方法
怎樣學好初中語文
語文學習方法
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是基礎學科的基礎，是與我們的生活聯絡最緊密的學科之一。學好這門學科對我們的終身學習和生活是十分重要的。下面，我向同學們介紹三種語文學習方法，但願對大家有所幫助。一 善於運用聯想和想象 聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽 說 讀 寫都離不開聯想和想象。例...
語文學習方法
小學階段對閱讀的要求 掌握學過的常用詞彙 能正確 流利 有感情地朗讀課文 比較熟練地背誦或複述指定的課文 能夠給課文劃分段落，概括段意，主要內容及中心思想 能讀懂適合小學生閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。語文知識的學習特點 就語文知識的特點，要想學好它並沒有什麼技巧可言，唯一的途徑就是 ...
語文學習方法
進才實驗中學初三 5 班韓如凡 學習語文，最重要的是積累，也少不了技巧，以下是幾個要點 要善於歸納。把初中以來每次做的考卷出錯地方進行歸納，找出自己的弊端。平時注重不寫錯字 病句，最好多查字典，總結經驗。作課堂筆記。不用把老師說的全記下來，挑自己不會的或是老師說的重點記下就行，這樣能大大節省時間。多...