作者：刀延軍
**：《學園》2023年第25期
【摘要】高效地理課堂的宗旨是在單位時間的地理課堂教學內高效率、高質量地完成地理教學任務。如何構建地理學科的高效課堂，不僅是地理教研和地理課改的主題，而且是地理教學實踐的最大目標。筆者結合自己多年的高中地理課堂教學經驗，認為構建高效的地理課堂，主要應從教師的「教」和學生的「學」兩個維度把握，並著重在目標設定、教學情境、教學內容、教學方法及課堂小結等環節上抓好落實。
【關鍵詞】課堂教學高效地理課堂高中地理構建
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2014）25-0121-02
高效課堂基於高效教學。那麼，什麼是高效課堂呢？高效課堂是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好並且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。
同理，高效地理課堂就是在常態的地理課堂教學活動中，通過教師引領和全體學生主動而積極的思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成地理教學任務。因此，實踐、探索、構建高效課堂就成為促進地理課改、提公升地理課堂教學效率的必然選擇。那麼，如何才能構建地理學科的高效課堂呢？
根據筆者多年進行高中地理課堂教學的經驗，可從以下六個方面入手。
一師生關係融洽化
融洽的師生關係有助於創造和諧的課堂氣氛。在課堂教學中師生感情相融，彼此能做到相互尊重、相互信任時，學生就更樂意接受教師提出的意見和要求。學生的性格、興趣、愛好、習慣等是各不相同的，這在為教師因材施教提供廣闊空間的同時，也向教師提出了全新的挑戰。
教師立德樹人、教書育人，就必須重視構建新型的師生關係。在教育教學實踐中關心學生的學習、生活、思想及身心健康，體諒他們學習中的種種困難，尊重學生的人格，尊重學生的個體差異，站在學生的立場上，切實關心、愛護、幫助學生，努力成為學生的良師益友，做到「親其師，信其道」。
高中地理課堂教學如何達到高效
1.中學地理有效教學 內涵的理解 中學地理有效教學應當是按照國家教育方針和課程計畫的要求，在規定的時間和地點，依據中學地理課程標準 或教學大綱 結合中學地理學科的學科特點和師生的實際，運用必要的中學地理教學設施和最佳的教學方式，使全體學生都達到課程標準所要求的基本標準，同時又有體現個體差異的不同發展...
高中地理課堂教學中學法的指導
在高中地理教學中，我和我的同事們總會遇到一些問題和困惑。文科的學生們總是認為地理太難，知識點太多，尤其一到考試很多圖成了難點。最典型的問題就是 新課程理念下，要求學生要有對有效資訊的提取能力以及知識的遷移能力，而這些理論的要求如何轉變為學生的實際能力，不是靠學生的努力和勤奮就可以做到的，需要老師的指...
如何設計好高中地理課堂教學
摘要 隨著高中新課改的不斷推進,如何真正擺脫傳統的教學理念,用好高中地理教材,設計好高中地理課堂教學,已經成為廣大地理教師關注的主要問題。本文闡述了高中地理教學要通過突出教學目標 突現教學策略 突破重點難點,不斷提公升高中地理課堂教學的實效。關鍵詞 高中地理課堂教學教學思維 隨著高中新課改的不斷推進...