課程名稱：標誌設計課程號：1100125 編寫日期：2023年8月一、 教學目的：
通過學習使學生能夠掌握標誌設計的各種構成形式及其特徵；能夠根據不同的「資訊源」分析和判斷採用某種形式來準確體現和傳達特定的資訊。
二、 教學要求：
通過理論學習，使學生能夠熟練掌握標誌設計技法與表現，同時要求學生掌握對各種標誌的形式美感所帶給人們何種視覺心理感受。
三、 教學時數：
理論14 課時。
四、 教學重點：
標誌設計的構成形式。
五、 教學難點：
標誌設計構成中的——借用、黑白。
六、 教學方法：
理論講授、互動教學、案例教學。
七、 主要參考書目：
《標誌設計》吳國欣，上海人民美術出版社，2023年1月《標誌設計理念與實踐——陳楠的標誌設計》陳楠，天津人民美術出版社《世界現代標誌精選》李小觀、沈穎編任靜翻譯，遼寧美術出版社《商標與企業形象設計》周旭、易心、肖肅編著， 湖南美術出版社八、 作業及要求：
（一） 作業：
臨摹各類標誌20枚。
（二） 要求：
1、手繪黑白稿，規格a3幅面，每枚標誌不超過4cm*4cm；
2、畫面整潔、製作工整。
設計標誌教學反思
設計標誌 教學反思 七星農場第一中學朱曉華 設計標誌 是初中六年級第三單元 校園的春天 活動一的內容，是設計應用型別的課題。通過學習有關的設計知識和理解設計藝術在社會生活中的地位。引導學生欣賞 認識 了解並嘗試設計的內容。是知識性與應用性相結合 提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題。其中既有對...
《標誌設計》考核方案
電子資訊系 標誌設計 課程考核 方案學年 2013 2014 學期 1 適用班級公選課標誌設計1班 任課教師淡莎 審核人簽字 一 考核形式 該課程以作業方式進行考核。結合該課程特色，考試主要考查學生的標誌設計能力，因此成績以形成性考核成績為主。二 成績構成 期末總成績 形成性考核 60 平時成績 2...
標誌設計方案
嵖岈山門業 標誌設計方案 姓名學號 班級日期 2015.9.7 2015.11.8 指導老師 一.嵖岈山門業 標誌 調查方案 一 企業概況 1.企業公司簡介 嵖岈山門業建立於1995年，是一家專業從事安全門 室內門和防火門的研製 開發 生產 銷售的企業。公司擁有2大品牌 3大系列 16個品種 100...