第三課我是誰
教學目的：通過本節課，要讓學生了解自己在生活中所扮演的不同角色。在了解了角色的含義後，還應該讓學生把握到這些角色的特徵以及要求，能夠做到在生活中的不同角色裡調節自己，以使自己能夠真正地適應這些角色。
教學準備：
一、準備教案。
二、準備課件：錄音機，掛圖、**等等。
教學方法：
一、故事。
一、活動。
二、討論。
教學課時：
一、教學課時：一課時
教學過程：
二、引入：老師先放一段幻燈片，通過幻燈片裡所描述的故事來引入今天的課題。
三、老師設計乙個情景，在裡面安排一些角色，並且讓同學們輪流地來扮演這些角色。通過不同角色的扮演，讓學生談談自己的感受，同時讓學生來評出在不同的角色中誰扮演的最好，為什麼。
五、交流感受：在生活中，我們應怎樣做好子女這一角色？怎樣讓父母以我們為榮？我們還能扮演好那些角色呢？
六、進行小組活動：全班分為四個小組，讓學生們在小組內分別扮演不同的角色，同時談談對扮演的角色的體會，最後進行總結。
七、通過這個活動，讓學生深刻體會自己在生活中的不同角色，並思考在這些角色中自己怎樣能做的更好。
五年級心理健康教案
同學之間 五 1 班 教學目的 通過本節課教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。教學過程 一 匯入 今天，我們來學習一門新的課程 心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母 家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學。今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。說著說著，問題來了。二 情...
五年級上冊心理健康教育教案
第一課心理健康和我 教學目的 以學生發展為本，幫助學生樹立遠大的志向和寬廣的胸懷，培養樂觀的生活態度，拓展興趣愛好，進行良好情緒品質的培養。通過對本課的學習，使學生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現，知道影響青少年情緒的因素是什麼，進一步了解調節情緒的必要性，並逐步掌握調節情緒的有效方法，以便在實...
五年級心理健康下冊
第1課想法變變變 教學目標 1.學習如何妥善調控自己的情緒。2.培養學生樂觀的情緒和人生態度。教學重點 懂得喜怒哀樂是人之常情，學會控制自己的情緒。教學難點 學會在生活中找 樂 教學過程 一 創設情景,引入新課 1.同學們喜歡看足球賽嗎？為什麼喜歡？2.我們來欣賞世界盃足球賽片段，感受一下現場的氣氛...