（心理健康）學科（五年級上）
學業評價試卷
一、 填空：
1、在生活中，每個人都有自己的理想和目標，有了奮鬥目標，才有前進的生活也有了
2、二十一世紀是乙個知識創新、科技迅速發展的時代。
3、「讓人三分。寬人之短」會消除許多不必要的爭執，會化解多種使自己成為乙個受大家歡迎的人。
4、做任何一件事情，不但要想自己，也要多想想別人是獲得成功的訣竅。
5、乙個人既要不服輸，又要服輸。不服輸是為了自己的服輸是為了更好地向別人學習，目的是為了使自己敢於
6、生活的道路是不平坦的，未來的社會競爭更為激烈，成功與挫折同在，在學習和生活中，每個人都有成功的同時也有遭受挫折的
7、人的心態能把人推向也能把人引向乙個人有什麼樣的心態，便有什麼樣的
二、 簡答題：
1、怎樣才能獲取資訊？
2、你認為怎樣合理安排時間可以收到事半功倍的效果？
3、怎樣對待生活中不如意的事情？
4、戰勝挫折有哪些方法？
5、當你憤怒時，怎樣調節自己的情緒？
三、你認為怎樣能使自己快樂常在？
四、寫出十種保護地球的方法。
五年級心理健康下冊
第1課想法變變變 教學目標 1.學習如何妥善調控自己的情緒。2.培養學生樂觀的情緒和人生態度。教學重點 懂得喜怒哀樂是人之常情，學會控制自己的情緒。教學難點 學會在生活中找 樂 教學過程 一 創設情景,引入新課 1.同學們喜歡看足球賽嗎？為什麼喜歡？2.我們來欣賞世界盃足球賽片段，感受一下現場的氣氛...
五年級心理健康活動
五年級心理教案 1.調節憤怒 本課的現實意義 憤怒雖說是人的心理活動，但它與個人的學習 工作和生活等方方面面都息息相關。積極 向上 快樂的情緒有益於個人的身心健康，有益於個人的智力發展，有利於發揮個人的正常水平 而憤怒會影響個人的身心健康，抑制個人智力的發展和正常水平的發揮。且小學生的情緒表現又是很...
五年級心理健康教案
同學之間 五 1 班 教學目的 通過本節課教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。教學過程 一 匯入 今天，我們來學習一門新的課程 心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母 家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學。今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。說著說著，問題來了。二 情...