第七講我是誰——認識自己
課題：我是誰設計人：
課時：一課時（35分鐘上課時間：2014.5.20
指導思想：
乙個人能否正確認識自己，將會直接影響我們的心理健康，使人產生不適當的情緒和行為反應：要麼自負、自傲、目中無人，成績都是自己的功勞，失敗都是別人的錯；要麼自卑、自責、害怕見人，一切過失都是自己的無能所致……小學階段，正處於自我認識的關鍵階段，從多方面引導他們正確認識自己，形成健康的人格極其重要。
教學目標：
1、知道什麼是認識自己。
2、認識自己有那些方式。
3、認識自己的重要性。
教學重/難點：認識自己的重要性/從多方面認識自己
教學方法：
講述法、提問法、討論法、遊戲法、啟示法、情景體驗法、多**教學等。
教學材料/準備：動畫**《狼和小羊》、《駱駝和羊》、背景**葉蓓《我是誰》、課件。
教學過程：
1、情景匯入
謎語「鵝去鳥飛」（打一字），引出「我」字，提問：「『我』字什麼意思？」（2分鐘）
2、**動畫**《狼和小羊》（時長6分半）（12分鐘）
提問：1、故事裡都出現了那些動物，它們都一樣嗎？（答案：狼、羊、貓、狗、馬、大象，它們不一樣。）
2、裡面的動物不一樣在哪？（參考：狼好鬥、**、不友好；羊溫順可愛，有尖尖的角；貓機靈靈活、有一雙鋒利的爪子；狗可愛，有鋒利的牙；馬健壯有力，有有力的腿；大象高大憨厚，有長長的鼻子等。
）3、設問「我是什麼？我是誰？我是故事裡的動物嗎？不是——我就是我。
4、你還有其他啟示嗎？小組討論交流並發言。（參考：
我們雖然不是故事裡的動物，但我們像故事裡的動物一樣，各自有各自的特點，各自的長處；我們每個人都會遇到困難，遇到困難時要相互幫忙，有什麼就幫什麼；我們不能像狼一樣，蠻橫霸道，不講理，不友好對待他人等。）
3、**動畫**《駱駝和羊》（課文後附)（時長1分40秒）（10分鐘）
提問：1、駱駝和羊在爭論什麼？（爭論「長得高好，還是長得矮好。」）
2、駱駝和羊對自己的認識分別是什麼，為什麼它們都認為自己說的是對的？（長得高好，長得矮好；他們只看到了自己等。）
3、駱駝和羊認識自己用了什麼方法？（自我反省和檢查）。
4、老牛是怎樣評價它們的？（「你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對的」。）
5、老牛的評價對我們有什麼啟示呢？交流並分享。（我們既要看到自己優點，又要看到自己的缺點，對於優點我們要發揚，缺點要接納，揚長避短，尺有所短，寸有所長。）
6、駱駝和羊找老牛評理來認識自己用了什麼方法？（他人看法和評價）
4、填句遊戲——我到底是誰？體會兩種方法。（遊戲間**背景**葉蓓《我是誰》歌曲時長5分9秒）（8分鐘）
1、老師帶領分步驟完成遊戲
規則：每位同學找出一張紙，按照示例先寫下關於自己的三句話，之後相互交換紙張，同桌你自己對自己的評價，同桌覺得對的在後面用「√」標記，不對的在後面用「×」標記。再寫下關於同桌的三句話，寫完交還對方，自己看同桌給自己的評價，你覺得對的在後面用「√」標記，不對的在後面用「×」標記。
示例：我是誰？我是沒有時間觀念的人×
我是誰？我是乙個愛笑的人 √
我是誰？我是不喜歡**的人 √
同桌是誰？同桌是喜歡運動的男孩 √
同桌是誰？同桌是乙個熱愛學習的人√
同桌是誰？同桌是脾氣暴躁的人 ×
注意：一定要填寫真實想法
2、分析結果，打「√」的話就能代表自己，「×」的就要思考是否是自己沒有注意到的。
3、請幾位同學分享他們自己，並談談感受，並建議學生把這張紙給父母看看，看看父母的評價。
5、教一段心理操，讓學生學會，並讓學生思考：這段心理操有哪些作用，還可以用到其他什麼情景？結束課堂。（3分鐘）
「我就是我，我很棒。」
大聲的說這句話，同時乙個字乙個做動作:「我就是」時同時雙手掌心向內拍自己的胸脯，三次；第二個「我」的時候，換成你最棒的手勢（大拇指豎起，其他四指彎曲）同時指向自己的胸脯。「我很棒」的「我」和第乙個「我」一樣，；很」對應雙拳攥緊向前伸一半；「棒」字接著前乙個動作，以你最棒的手勢把手伸直。
注意：整個過程聲音應越來越高，動作越來越有力。
六、課堂回顧
板書設計：
我是誰——認識自己
寫下：我就是我揚長避短尺有所短，寸有所長。
附：人教版小學二年級語文上冊課文《駱駝和羊》
駱駝長得高，羊長得矮。駱駝說：「長得高好。
」羊說：「不對，長得矮才好呢。」駱駝說：
「我可以做一件事，證明高比矮好。羊說：「我也可以做一件事，證明矮比高好。
」他們走到乙個園子旁邊。園子四面有圍牆，裡面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出牆外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。
羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：「你看，這可以證明後了吧，高比矮好。
」羊搖了搖頭，不肯認輸。
他們倆又走了幾步，看見圍牆有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子裡的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裡鑽，怎麼也鑽不進去。
羊說：「你看，這可以證明後了吧，矮比高好。」駱駝搖了搖頭，也不肯認輸。
他們去找老牛評理。老牛說：「你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對的。」
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